Viết truyện cho trẻ em đòi hỏi trí tưởng tượng mạnh mẽ và khả năng nhìn mọi thứ theo quan điểm của trẻ. Bạn có thể cần viết một câu chuyện thiếu nhi cho một lớp học hoặc một dự án cá nhân. Để viết nó, hãy bắt đầu bằng cách động não về một chủ đề mà con bạn cảm thấy thú vị. Sau đó, viết một câu chuyện với một mở đầu tuyệt vời, sử dụng một cốt truyện mạnh mẽ và bao gồm đạo đức của câu chuyện. Ngoài ra, hãy đảm bảo rằng bạn trau chuốt câu chuyện của mình sau khi soạn thảo xong để nó có thể thu hút những độc giả nhỏ tuổi.
Bươc chân
Phần 1/3: Bắt đầu
Bước 1. Xác định nhóm tuổi mà đối tượng mục tiêu của bạn đang ở
Truyện thiếu nhi thường được viết cho một lứa tuổi cụ thể. Bạn có muốn viết truyện cho trẻ mới biết đi không? Hay những đứa trẻ lớn hơn? Cố gắng tìm hiểu xem đối tượng mục tiêu của bạn là trẻ em trong độ tuổi 2-4, 4-7, hoặc 8-10 tuổi. Việc sử dụng ngôn ngữ, giọng điệu / không khí và phong cách của câu chuyện sẽ thay đổi dựa trên nhóm tuổi bạn đang nhắm mục tiêu.
- Ví dụ, nếu bạn đang viết một câu chuyện cho một nhóm 2-4 hoặc 4-7 tuổi, bạn sẽ cần sử dụng ngôn ngữ đơn giản hơn và câu rất ngắn.
- Nếu bạn đang viết một câu chuyện cho nhóm 8-10 tuổi, hãy sử dụng ngôn ngữ phức tạp hơn một chút và các câu dài hơn bốn hoặc năm từ.
Bước 2. Sử dụng ký ức tuổi thơ làm nguồn cảm hứng cho câu chuyện
Hãy nghĩ về những kỷ niệm thời thơ ấu thú vị, kỳ lạ hoặc tuyệt vời. Sử dụng những ký ức này làm nền tảng cho câu chuyện thiếu nhi mà bạn muốn viết.
Ví dụ, có thể bạn cần phải có một ngày kỳ lạ ở lớp 3 trường tiểu học. Bạn có thể biến trải nghiệm thành một câu chuyện giải trí. Bạn cũng có thể đã đi du lịch nước ngoài khi còn rất nhỏ và có được những kinh nghiệm / câu chuyện từ những chuyến thăm mà trẻ em sẽ yêu thích
Bước 3. Chọn một đối tượng bình thường và biến nó thành một thứ tuyệt vời
Chọn một hoạt động hoặc sự kiện hàng ngày và thêm các yếu tố độc đáo vào hoạt động / sự kiện. Làm cho một đối tượng trở nên tuyệt vời bằng cách kết hợp một yếu tố kỳ lạ hoặc ma thuật vào nó. Sử dụng trí tưởng tượng của bạn để cố gắng nhìn mọi thứ theo quan điểm của một đứa trẻ.
Ví dụ, bạn có thể chọn điều gì đó như một chuyến thăm nha sĩ và làm cho nó trở nên tuyệt vời bằng cách bật các máy được sử dụng trong phòng thực hành. Bạn cũng có thể sử dụng trải nghiệm đầu tiên đi thăm biển như một ý tưởng câu chuyện và làm cho nó trở nên tuyệt vời bằng cách cho trẻ em khám phá đại dương sâu thẳm
Bước 4. Chọn chủ đề hoặc ý tưởng câu chuyện
Có một chủ đề chính trong câu chuyện giúp bạn có ý tưởng. Tập trung vào các chủ đề như tình yêu, sự mất mát, danh tính hoặc tình bạn từ góc nhìn của một đứa trẻ. Suy nghĩ về quan điểm của trẻ về chủ đề đã chọn, sau đó khám phá chủ đề đó sâu hơn.
Ví dụ: bạn có thể khám phá chủ đề tình bạn bằng cách tập trung vào mối quan hệ giữa một cô gái và chú rùa cưng của cô ấy
Bước 5. Tạo một nhân vật chính duy nhất
Đôi khi, những câu chuyện của trẻ em phụ thuộc vào một nhân vật chính duy nhất mà trẻ có thể liên hệ với chính mình. Hãy nghĩ về những kiểu nhân vật không thường xuyên xuất hiện trong truyện thiếu nhi. Tạo một nhân vật độc đáo bằng cách sử dụng những đặc điểm thú vị của trẻ em hoặc người lớn mà bạn có thể tìm thấy trong thế giới thực.
Ví dụ: bạn có thể nhận thấy rằng không có nhiều câu chuyện dành cho trẻ em có một cô gái da ngăm (hoặc đến từ một dân tộc khác với dân tộc / chủng tộc đa số) là nhân vật chính của câu chuyện. Bạn có thể tạo một nhân vật chính để lấp đầy khoảng trống
Bước 6. Nêu một hoặc hai đặc điểm / tính cách nổi bật ở nhân vật chính
Làm cho nhân vật chính nổi bật với người đọc bằng cách tạo cho nhân vật đó một đặc điểm ngoại hình độc đáo, chẳng hạn như kiểu tóc, kiểu quần áo hoặc phong cách đi bộ nhất định. Bạn cũng có thể cho nhân vật chính một tính cách đặc biệt, chẳng hạn như một trái tim nhân hậu, thích thử thách và có xu hướng gặp rắc rối.
Ví dụ: bạn có thể tạo một nhân vật chính luôn tết tóc và bị ám ảnh bởi những con rùa. Hoặc, bạn cũng có thể tạo một nhân vật chính có vết sẹo rõ ràng trên tay do ngã từ trên cây xuống
Bước 7. Tạo phần mở đầu hoặc phần mở đầu câu chuyện
Tạo một cốt truyện thành sáu phần, bắt đầu bằng phần thuyết minh hoặc phần giới thiệu. Trong phần này, bạn giới thiệu bối cảnh, các nhân vật chính và xung đột. Bắt đầu bằng cách hiển thị tên của nhân vật và mô tả một địa điểm hoặc vị trí cụ thể. Sau đó, bạn có thể phác thảo mong muốn hoặc mục tiêu của nhân vật, cũng như những trở ngại hoặc vấn đề mà họ sẽ phải đối mặt.
Ví dụ, bạn có thể viết một phần giới thiệu như: Ngày xửa ngày xưa, có một cô gái tên là Asri muốn có một con vật cưng. Asri tìm thấy một con rùa ở hồ nước gần nhà
Bước 8. Chỉ ra sự việc đã kích hoạt cảm xúc / vấn đề (khởi đầu của xung đột)
Sự cố này là một sự kiện hoặc quyết định thay đổi hoặc thử thách nhân vật chính. Sự cố này có thể được gây ra / đến từ các nhân vật khác. Nếu muốn, các sự cố cũng có thể do các tổ chức / cơ quan cụ thể (ví dụ như trường học hoặc nơi làm việc), hoặc thiên nhiên (ví dụ như bão hoặc lốc xoáy) gây ra.
Ví dụ, bạn có thể hiển thị các sự cố như: Ibu Asri nói rằng cô ấy không nên nuôi thú cưng vì trách nhiệm của cô ấy quá lớn
Bước 9. Hiển thị giai đoạn hành động tăng
Trong giai đoạn này, bạn phát triển nhân vật chính của mình và khám phá mối quan hệ của anh ta với các nhân vật khác trong câu chuyện. Hiện cuộc sống của mình ở giữa sự cố. Giải thích cách đối phó hoặc điều chỉnh sự cố.
Ví dụ, bạn có thể viết: Asri tìm thấy một con rùa và giấu nó trong túi của mình. Anh bí mật đưa cô đi khắp nơi để mẹ cô không biết
Bước 10. Thể hiện cao trào kịch tính của xung đột hoặc cao trào
Đỉnh điểm của xung đột hay cao trào là điểm cao nhất trong truyện. Ở giai đoạn này, nhân vật chính phải đưa ra quyết định hoặc lựa chọn lớn. Giai đoạn này thường đầy “kịch tính” và trở thành phần thú vị nhất của câu chuyện.
Ví dụ, bạn có thể viết một đoạn cao trào của câu chuyện như: Ibu Asri tìm thấy một con rùa trong túi của cô ấy và nói rằng cô ấy không thể giữ nó
Bước 11. Liệt kê các giai đoạn giảm xung đột
Ở giai đoạn này, nhân vật chính phải đối mặt với kết quả của quyết định của mình. Anh ấy có thể cần thay đổi điều gì đó hoặc đưa ra quyết định. Nhân vật chính cũng có thể hợp tác với các nhân vật khác ở giai đoạn này của cốt truyện.
Ví dụ, bạn có thể viết: Asri và mẹ cô ấy đã đánh nhau, và con rùa bỏ chạy. Sau khi biết rằng con rùa đã bỏ chạy, Asri và mẹ của mình ngay lập tức đi tìm nó
Bước 12. Kết thúc câu chuyện bằng một cách giải quyết
Giai đoạn này đóng vai trò kết thúc câu chuyện. Độ phân giải giúp cho người đọc biết liệu nhân vật chính đã thành công hay không đạt được mục tiêu của mình. Có thể nhân vật chính trong câu chuyện của bạn đã cố gắng đạt được những gì anh ta muốn, hoặc đã tự thỏa hiệp (sau khi thất bại).
Ví dụ, bạn có thể viết lời giải câu chuyện như: Asri và mẹ cô ấy tìm thấy con rùa trong hồ. Sau đó họ nhìn thấy con rùa đang bơi đi
Bước 13. Đọc mẫu truyện thiếu nhi
Có được bức tranh rõ ràng hơn về thể loại này bằng cách đọc các ví dụ về truyện thiếu nhi thành công / nổi tiếng. Hãy thử đọc những câu chuyện tập trung vào nhóm tuổi hoặc nhân khẩu học của trẻ em mà bạn đang nhắm mục tiêu. Bạn có thể đọc những câu chuyện như:
- Hành tỏi
- Loạt truyện từ Vườn cà rốt của Neil Connelly
- Timun Mas và Người khổng lồ xanh
- Truyện hươu chuột và cá sấu
Phần 2/3: Viết một câu chuyện nháp
Bước 1. Tạo một phần mở đầu / giới thiệu thú vị
Bắt đầu bằng một câu có thể thu hút sự chú ý của người đọc ngay lập tức. Sử dụng một mô tả độc đáo về nhân vật chính như một mở đầu. Hiển thị hành động mà nhân vật đang thực hiện. Phần mở đầu nên đặt tâm trạng cho câu chuyện và cho phép người đọc đoán câu chuyện.
- Ví dụ, bạn có thể xem phần mở đầu của câu chuyện “Chú bé và con cá sấu”: “Ngày xửa ngày xưa, chú nai tinh khôn đang ngồi thư giãn dưới gốc cây. Anh ấy tận hưởng bầu không khí mát mẻ và tươi tốt của khu rừng. Đột nhiên, bụng anh ấy bắt đầu réo…”
- Phần mở đầu này hiển thị bản chất, bầu không khí và các yếu tố độc đáo của nhân vật "con nai".
Bước 2. Sử dụng ngôn ngữ liên quan đến các giác quan và thể hiện nhiều chi tiết
Làm cho nhân vật chính trở nên sống động bằng cách tập trung vào những gì anh ta nhìn thấy, ngửi thấy, chạm vào, cảm nhận và nghe thấy. Ngoài ra, hãy sử dụng ngôn ngữ phản ánh những trải nghiệm giác quan này để khiến người đọc hứng thú với câu chuyện của bạn.
- Ví dụ: bạn có thể mô tả bối cảnh của câu chuyện là “yên tĩnh và mát mẻ” hoặc “nóng nực và bụi bặm”.
- Bạn cũng có thể sử dụng các từ hoặc hiệu ứng âm thanh như “crack”, “bùng nổ” hoặc “vù vù” để giúp người đọc giải trí với câu chuyện của bạn.
Bước 3. Thêm vần điệu vào câu chuyện
Thu hút sự chú ý của người đọc bằng cách chèn các từ có vần điệu vào câu chuyện. Hãy thử làm hai câu có vần, với một vần ở cuối mỗi câu. Bạn cũng có thể ghép vần với cùng một câu, chẳng hạn như "Cô ấy tìm thấy một viên kim cương" hoặc "Cô gái nhìn thấy các vì sao trên bầu trời buổi tối."
- Bạn có thể sử dụng những vần điệu hoàn hảo. Trong trường hợp này, hai từ có vần có nguyên âm và phụ âm phù hợp. Ví dụ, các từ “tình yêu” và “nỗi buồn” có thể tạo nên những vần điệu hoàn hảo.
- Bạn cũng có thể sử dụng những vần không hoàn hảo. Trong trường hợp này, chỉ có nguyên âm hoặc phụ âm tương thích. Ví dụ, các từ “đất” và “sunyi” có thể là cặp vần không hoàn hảo vì chỉ có nguyên âm “i” là phù hợp.
Bước 4. Sử dụng số lần lặp lại hoặc số lần lặp lại
Làm nổi bật ngôn ngữ trong câu chuyện bằng cách lặp lại các từ hoặc cụm từ chính xuyên suốt câu chuyện. Sự lặp lại giúp người đọc hứng thú và ghi nhớ câu chuyện được viết.
Ví dụ: bạn có thể lặp lại các câu hỏi như "Âm hộ ở đâu?" trong suốt câu chuyện. Bạn cũng có thể lặp lại một cụm từ như "Gosh!" hoặc "Cuối cùng thì nó cũng ở đây!" để duy trì cốt truyện hoặc "năng lượng" của câu chuyện
Bước 5. Bao gồm các ám chỉ, ẩn dụ và mô phỏng
Hình thức ám chỉ của lời nói đề cập đến việc sử dụng cùng một phụ âm trong mỗi từ, chẳng hạn như trong cụm từ "Con mèo bụi bặm của Kumba" hoặc "Dây răng của nữ thần". Chuyển âm có thể là một yếu tố thú vị để thêm vần vào chữ viết và làm cho các câu chuyện trở nên thú vị đối với trẻ em.
- Ẩn dụ chỉ sự so sánh của hai sự vật. Ví dụ: bạn có thể bao gồm một phép ẩn dụ như "Các ngôi sao là đôi mắt của một vị thần nhấp nháy trên bầu trời."
- Simile đề cập đến việc so sánh hai thứ bằng cách sử dụng kết hợp "like" hoặc "like". Ví dụ: bạn có thể bao gồm một ví dụ như "Anh ấy giống như một con chim trong lồng vàng."
Bước 6. Làm cho nhân vật chính đối mặt với một xung đột nào đó
Một yếu tố quan trọng trong một câu chuyện hay là xung đột. Ở giai đoạn này, nhân vật chính phải vượt qua những trở ngại hoặc vấn đề để có được một thứ gì đó thành công. Chỉ hiển thị một xung đột cụ thể và rõ ràng cho người đọc trong câu chuyện của bạn. Nhân vật chính trong câu chuyện có thể phải đối mặt với vấn đề được người khác chấp nhận, vấn đề gia đình, hoặc vấn đề phát triển thể chất của mình.
- Một xung đột phổ biến khác trong các câu chuyện dành cho trẻ em là nỗi sợ hãi trước những điều chưa biết, chẳng hạn như học một kỹ năng mới, đến thăm một địa điểm mới hoặc bị lạc.
- Ví dụ: bạn có thể thể hiện nhân vật chính gặp khó khăn trong việc hòa đồng với bạn bè ở trường nên anh ấy đã lấy một chú rùa làm bạn thân của mình. Bạn cũng có thể chỉ cho nhân vật chính sợ hãi tầng hầm hoặc gác mái trong ngôi nhà của mình và học cách chống lại nỗi sợ hãi đó.
Bước 7. Trình bày đạo lý của câu chuyện một cách hấp dẫn và truyền cảm, không mang tính “dạy dỗ”
Hầu hết các câu chuyện dành cho trẻ em đều có kết thúc có hậu và truyền cảm hứng với các câu chuyện đạo đức. Tránh làm những câu chuyện đạo đức cảm thấy quá “nặng nề” đối với trẻ. Đạo đức được thể hiện qua việc thông qua được coi là hiệu quả hơn và ít “rõ ràng” hơn đối với người đọc.
Cố gắng thể hiện đạo lý của câu chuyện thông qua hành động của các nhân vật. Ví dụ, bạn có thể hiển thị nhân vật Asri và mẹ của anh ấy ôm nhau trên bờ hồ khi con rùa bơi đi. Hành động này có thể phản ánh đạo đức của câu chuyện bằng cách tìm kiếm sự hỗ trợ tình cảm thông qua gia đình, mà không nói với người đọc một cách rõ ràng về đạo đức của chính câu chuyện
Bước 8. Minh họa câu chuyện của bạn
Hầu hết các sách truyện thiếu nhi đều được trang bị hình ảnh minh họa để đưa câu chuyện trở nên sống động một cách trực quan. Bạn có thể thử vẽ minh họa câu chuyện của riêng mình hoặc thuê dịch vụ của người vẽ tranh minh họa.
- Trong nhiều sách truyện thiếu nhi, hình ảnh minh họa được trưng bày có một nửa vai trò quan trọng trong việc truyền tải câu chuyện đến người đọc. Bạn có thể hiển thị các chi tiết của nhân vật như quần áo, kiểu tóc, nét mặt và màu sắc trong hình minh họa câu chuyện.
- Thông thường, tranh minh họa cho sách thiếu nhi được thực hiện sau khi câu chuyện đã được viết xong. Bằng cách này, người vẽ minh họa có thể vẽ dựa trên nội dung trong từng cảnh hoặc mạch truyện.
Phần 3/3: Hoàn thiện câu chuyện
Bước 1. Đọc to câu chuyện
Khi bạn viết xong bản nháp của mình, hãy đọc to cho chính mình nghe. Nghe âm thanh hoặc câu chuyện. Chú ý xem có bất kỳ cách sử dụng ngôn ngữ nào quá phức tạp hoặc cao đối với nhóm tuổi đối tượng mục tiêu hay không. Chỉnh sửa lại câu chuyện để các em dễ đọc và dễ làm theo.
Bước 2. Cho trẻ xem câu chuyện đã viết
Nhận phản hồi từ nhóm tuổi của đối tượng mục tiêu của bạn. Yêu cầu anh chị em, các thành viên trong gia đình hoặc trẻ em ở trường của bạn đọc câu chuyện bạn đã viết và cung cấp phản hồi. Điều chỉnh câu chuyện với các câu trả lời được đưa ra để câu chuyện thú vị hơn và dễ hiểu / liên tưởng đến trẻ em.
Bước 3. Sửa lại độ dài và độ rõ ràng của câu chuyện
Đọc kỹ bản nháp một lần nữa và đảm bảo rằng câu chuyện không quá dài. Thông thường, những câu chuyện dành cho trẻ em hiệu quả nhất là ngắn gọn và dễ hiểu. Hầu hết các câu chuyện dành cho trẻ em bao gồm văn bản rất ngắn. Tuy ngắn nhưng lời văn trong truyện được sử dụng rất tốt để truyền tải câu chuyện.
Bước 4. Thử xuất bản câu chuyện bạn đã viết
Nếu bạn thích một câu chuyện viết, bạn có thể gửi nó cho một nhà xuất bản sách thiếu nhi. Viết một bức thư gửi truyện thiếu nhi mà bạn đã viết và gửi cho người biên tập hoặc nhà xuất bản.
