Trẻ em thích thử nghiệm với ngôn ngữ ngay từ khi còn nhỏ. Bạn có thể khuyến khích tình yêu và học ngôn ngữ bằng cách viết thơ cho chúng. Loại vần và chủ đề phụ thuộc vào một số điều, bao gồm sở thích cá nhân và nhu cầu của trẻ. Cách tốt nhất để trở thành một người viết thơ giỏi là đọc nhiều thơ, nhưng bạn cũng có thể thực hiện các bước cụ thể về cách viết các bài thơ cho trẻ em.
Bươc chân
Phương pháp 1/3: Viết thơ cho trẻ nhỏ
Bước 1. Xem xét mục tiêu của bạn là ai
Trẻ nhỏ có xu hướng thích những bài thơ ngắn, có vần điệu. Những bài đồng dao vui nhộn và dí dỏm, như những bài đồng dao, thường được yêu thích. Bạn không cần phải viết thơ có vần điệu, mặc dù văn vần có thể giúp xây dựng kỹ năng đọc trước cho trẻ nhỏ.
- Những bài thơ về trải nghiệm hàng ngày và thông thường có thể là một cách tốt để trẻ nhỏ học cách suy nghĩ về những điều này theo một cách khác. Các chủ đề hàng ngày cũng giúp họ dễ dàng tập trung vào âm từ và cú pháp hơn mà không bị phân tâm.
- Mary Ann Hoberman là một nhà văn viết vần cho trẻ em tuyệt vời. Cuốn sách “A Home is My Home” của anh rất được các độc giả trẻ yêu thích vì sử dụng các vần điệu, bài hát có vần và cách miêu tả sáng tạo về những thứ xung quanh chúng ta: “đồi là nhà cho kiến, kiến / tổ ong là nhà cho ong./ Cái lỗ là nhà của chuột chũi hoặc chuột / và nhà là tổ ấm đối với tôi!” (gạch chéo, /, biểu thị một dòng mới)
Bước 2. Đọc nhiều bài đồng dao
Bạn có thể tìm các gợi ý đọc trực tuyến và xem sách thơ tại thư viện địa phương. Điều này có thể giúp bạn có ý tưởng về những gì cần viết theo nhu cầu của nhóm tuổi mong muốn. Đọc to thơ cũng cho ta một ý tưởng về cách thức hoạt động của ngôn ngữ trong các bài đồng dao, đặc biệt là vì các bài thơ mẫu giáo thường được dùng để đọc to.
- Những bài văn kể chuyện ngắn với những câu chuyện đơn giản, phù hợp với những trẻ nói chung có tốc độ chú ý ngắn. Cuốn sách "The Cat in the Hat" và các cuốn sách khác của Dr. Seuss là một ví dụ điển hình về cách kể những câu chuyện ngắn có vần điệu.
- Những vần Pantun hay những vần hóm hỉnh là những vần năm dòng thường có một sơ đồ vần cụ thể, trong đó hai dòng đầu và dòng cuối cùng vần, trong khi hai dòng giữa có các vần khác nhau: AABBA. Ví dụ: Ở Seattle, một người đàn ông thích nói chuyện / huyên thuyên hàng ngày với đàn gia súc của mình / khi được hỏi anh ta nói gì / một con bò già chỉ lắc đầu đáp lại / "À, chỉ là chuyện nhảm nhí." Do nhịp điệu mạnh mẽ và sử dụng các vần điệu, các bài đồng dao dí dỏm sẽ khiến trẻ nhỏ vui hơn khi đọc thành tiếng.
- Những cuốn sách như "Mother Goose" có một bộ sưu tập các bài hát thiếu nhi. Ví dụ, "Humpty Dumpty" và "Hickory, Dickory Duck" đã nổi tiếng hàng trăm năm.
Bước 3. Động não
Có nhiều loại hoạt động động não có thể được thực hiện để lấy cảm hứng cho một bài thơ. Nhưng hãy luôn nhớ độc giả của bạn là ai khi động não; Ví dụ, một bài đồng dao đáng sợ hoặc một bài đồng dao về điều gì đó xa lạ có thể không phù hợp với trẻ nhỏ.
- Tìm một từ cụ thể mà bạn nghe có vẻ buồn cười. Nó có thể là bất kỳ từ nào, nhưng nhìn chung trẻ em thích dùng từ dí dỏm hơn. Viết lại tất cả các tiếng có vần với từ đó. Ví dụ: bạn có thể tìm kiếm các từ có vần với "ổi" hoặc "hypopotamus". (Nếu bạn không thể tìm thấy thêm, có một số từ điển vần trên internet có thể giúp ích).
- Chọn một từ có một nguyên âm nhất định. Sau đó, viết ra tất cả các từ bạn có thể nghĩ ra có âm thanh tương tự, ngay cả khi chúng không có vần. Ví dụ: bạn có thể viết ra các từ như, “bản đồ”, “chạng vạng”, “năm”, “hình ảnh” và “chậm”. Sự giống nhau của các nguyên âm trong những từ này được gọi là đồng âm và điều này có thể giúp các độc giả nhỏ tuổi học cách đọc.
- Chọn một từ có một phụ âm nhất định ở đầu từ. Sau đó, viết ra tất cả những từ bạn có thể nghĩ ra có âm thanh tương tự. Những từ này không cần phải ghép vần, nhưng chúng có thể. Ví dụ: thu thập các từ như, “năm”, “vĩ độ”, “lưỡi”, “nhìn” và “vòng tròn”. Sự giống nhau về âm thanh này được gọi là chuyển âm và cũng là một yếu tố có thể giúp độc giả nhỏ tuổi học cách đọc.
- Chọn và cố gắng vẽ các đối tượng quen thuộc. Cố gắng trở nên cụ thể nhất có thể với càng nhiều chi tiết càng tốt bằng cách sử dụng tất cả các giác quan của bạn. Bạn sẽ viết gì? Đây là một cách tuyệt vời để giới thiệu độc giả trẻ suy nghĩ về những điều thông thường theo một cách mới.
- Chọn và viết một tính từ. Sau đó, viết ra càng nhiều từ đồng nghĩa mà bạn có thể nghĩ ra. Từ điển và từ đồng nghĩa trực tuyến có thể giúp bạn. Bạn thậm chí có thể tìm thấy những từ mới đối với bạn. Giúp mở rộng vốn từ vựng của trẻ là một trong những điều tuyệt vời nhất của các bài đồng dao.
- Hãy nghĩ về những mối quan hệ quan trọng đối với bạn. Mối quan hệ này có thể là với bất kỳ ai: ông nội, anh chị em, con cái, vợ / chồng, giáo viên, bạn bè, hàng xóm. Hãy suy nghĩ về cảm giác của bạn về người ấy và viết ra càng nhiều điều mô tả mối quan hệ của bạn càng tốt. Các vần có thể giúp trẻ nhỏ học được sự kết nối và cảm thông.
- Nghĩ về những trải nghiệm thời thơ ấu của bạn. Đó có thể là một trải nghiệm đơn giản, như chơi bên ngoài hoặc gặp gỡ những người bạn mới. Đó có thể là một trải nghiệm đáng sợ đối với trẻ nhỏ như ngày đầu tiên đi học hoặc đi khám bệnh. Cố gắng nhớ lại cảm giác của bạn khi bạn trải qua nó. Viết ra tất cả những cảm xúc và suy nghĩ mà bạn có thể nhớ được. Bạn cũng có thể nói chuyện với con mình về những trải nghiệm mà chúng nghĩ về nhiều nhất.
Bước 4. Viết vần
Viết vần là phần khó nhất! Điều quan trọng là viết đi viết lại và duy trì sự nhất quán. Đừng lo lắng về việc làm cho nó tốt trong lần thử đầu tiên của bạn. Thay vào đó, hãy cố gắng lập dàn ý bài thơ trước, và sau đó bạn có thể (và nên) cải thiện nó bằng cách ôn tập.
- Nếu tâm trí của bạn đang bế tắc, bạn có thể sử dụng một công thức để bắt đầu. Tác giả dành cho trẻ em Hannah Lowe gợi ý sử dụng quy trình ba bước cho thơ: 1) chọn một số từ 1 đến 20; 2) chọn một số (khác) từ 1 đến 100; 3) chọn màu sắc, tông màu, kiểu thời tiết, địa điểm và động vật. Số đầu tiên cho biết số dòng mà bài thơ của bạn sẽ có, trong khi số thứ hai nên bao gồm nội dung của bài thơ. Các từ khóa từ bước ba sẽ tạo nền tảng cho câu chuyện thơ của bạn.
- Chơi một vòng của trò chơi “điên cuồng”. Một bộ sưu tập các trò chơi điên cuồng có thể được tìm thấy trong các hiệu sách hoặc internet. Trong trò chơi này, bạn sẽ được yêu cầu viết một loạt các từ (danh từ, động từ, tính từ, v.v.) mà không cần nhìn vào dàn bài của câu chuyện, sau đó bạn được yêu cầu viết những từ này vào chỗ trống trong câu chuyện có. đã được cung cấp. Làm điều này có thể giúp ích cho trí tưởng tượng của bạn, nhưng hãy cẩn thận để không sao chép dàn ý của câu chuyện.
- Có rất nhiều tài nguyên trực tuyến có thể giúp bạn xây dựng dàn bài nếu bạn gặp khó khăn khi bắt đầu vần của mình. Phiên bản trực tuyến của Writers Digest và Scholastic Publishing (bằng tiếng Anh) là một nơi tốt để bắt đầu, nhưng bạn luôn có thể tìm kiếm trên internet những ý tưởng thú vị.
Bước 5. Sửa lại vần
Giai điệu của bạn có thể không phù hợp với mong muốn của trái tim bạn trong lần thử đầu tiên. Bạn có thể phải viết hàng tấn bản nháp trước khi đạt được mục tiêu, nhưng đừng bỏ cuộc! Một số nhà văn chuyên nghiệp mất hàng tháng, thậm chí hàng năm trời để chỉnh sửa lại tác phẩm của mình.
- Nếu bạn không biết phải ôn tập từ đâu, hãy đọc to các vần của mình. Đánh dấu những phần nghe không “phù hợp” với bạn. Sau đó, nghĩ về những gì bạn không thích hoặc không thích. Hãy nghĩ cách khác để thay thế phần tử.
- Việc sửa đổi sẽ tốt hơn nếu được thực hiện từng phần một. Tiếp cận anh ấy với ý nghĩ phải sửa lại toàn bộ bài thơ có thể khiến bạn choáng ngợp. Hãy thử sửa lại từng chút một, và bài thơ của bạn sẽ dần có được hình dạng như ý muốn.
Bước 6. Trưng bày tác phẩm của bạn
Nếu bạn có con, hãy thử đọc bài thơ cho chúng nghe! Bạn cũng có thể hỏi hàng xóm hoặc bạn bè có con nếu bạn có thể chia sẻ một bài thơ với họ. Mặc dù bạn luôn có thể nhờ người lớn tư vấn bằng văn bản, nhưng sẽ rất hữu ích nếu bạn tận mắt chứng kiến cách trẻ em phản ứng với công việc của bạn.
Phương pháp 2/3: Viết thơ cho trẻ lớn hơn
Bước 1. Xem xét mục tiêu của bạn
Giống như những đứa trẻ ở độ tuổi nhỏ hơn, những đứa trẻ lớn hơn có những sở thích và nhu cầu nhất định là đọc thơ. Nhắc lại nhóm tuổi mà bạn muốn tiếp cận. Tìm các bài thơ và tuyển tập truyện dành cho lứa tuổi đó và đọc càng nhiều càng tốt.
Những bài thơ của Lewis Carroll rất phù hợp cho độc giả trẻ em lớn tuổi. Bài thơ “Jabberwocky” với ngôn ngữ, từ ngữ mới, đầy lối chơi chữ. Ví dụ, vần bắt đầu bằng "'Twas brillig, and the slithy toves / Has gyre and gimble in the wabe." Mặc dù nó bao gồm các từ giả tạo, nhưng sự hiện diện của các vị trí ngữ pháp nhất định sẽ giúp người đọc hình dung ý nghĩa (cũng như trau dồi kỹ năng đọc ở trẻ em). Hãy thử đọc một số bài thơ của Carroll để tìm cảm hứng sử dụng ngôn ngữ trong thơ của bạn
Bước 2. Động não
Động não như trong phương pháp 1 cũng sẽ giúp chuyển thể bài thơ của bạn cho những độc giả lớn tuổi. Những điều hoặc trải nghiệm bạn có thể viết về có thể khác nhau tùy thuộc vào độ tuổi của đứa trẻ - ví dụ, những đứa trẻ lớn hơn sẽ không phản ứng với ngày đầu tiên đi học giống như những độc giả nhỏ tuổi - nhưng động não có thể giúp bạn tìm ra những điều cần làm. để viết về.
Bước 3. Viết vần của bạn
Quá trình làm thơ cơ bản cho trẻ lớn cũng giống như trẻ nhỏ. Tuy nhiên, bạn có thể giải thích thêm và làm cho chúng phức tạp hơn vì chúng có khả năng nắm bắt những ý tưởng phức tạp và trừu tượng hơn.
- Trẻ lớn hơn có thể thích những bài thơ ngắn nhưng rõ ràng, chẳng hạn như haiku, một bài thơ ba dòng của Nhật Bản. Câu đầu tiên và câu cuối cùng có năm âm tiết trong khi câu thứ hai có bảy âm tiết. Thông thường, họ mô tả một đồ vật hoặc hình ảnh cụ thể, chẳng hạn như câu chuyện này về mèo, "Con mèo đã ngủ đêm qua./ Nó cần thư giãn vì / ngủ cả ngày." Các định dạng rất ngắn đòi hỏi bạn phải lựa chọn từ ngữ của mình một cách cẩn thận, nhưng chúng có thể tạo ra tác động lớn.
- Một vần có hình thức có thể hấp dẫn hơn đối với độc giả lớn tuổi hơn một chút. Loại vần này tạo thành một hình ảnh trên trang giấy có liên quan đến chủ đề của bài thơ; ví dụ, một bài thơ về đêm làm trăng lưỡi liềm, hoặc một bài thơ về lòng dũng cảm có hình dáng một con sư tử. Những loại bài đồng dao này thường không có vần điệu, nhưng sự liên kết giữa chủ đề và hình thức sẽ hấp dẫn trẻ lớn hơn. Bạn có thể tìm thấy nhiều ví dụ trên internet.
Bước 4. Theo dõi việc sử dụng các số liệu của lời nói trong vần
Trẻ lớn hơn có lợi thế về ngôn ngữ trong việc hiểu các hình thức nói như ẩn dụ và mô phỏng. Hãy thử nhìn vào một đồ vật bình thường, chẳng hạn như một cái mũ hoặc một món đồ chơi, và nghĩ ra những cách khác để mô tả từ đó, sử dụng những từ như “như”; Ví dụ, "cái nón giống như một ngọn núi". Ẩn dụ và hình ảnh khuyến khích sự tìm tòi sáng tạo ở độc giả nhỏ tuổi.
Bài thơ “How to Paint a Donkey” của Naomi Shihab Nye khám phá cảm xúc của trẻ em khi vẽ một con lừa bằng cách sử dụng ẩn dụ: “Tôi có thể rửa cọ vẽ / nhưng không thể loại bỏ âm thanh. / Khi chúng nhìn chằm chằm / Tôi đập anh ấy, / rời khỏi cơ thể màu xanh của anh ấy / để lại vết bẩn trên tay tôi /”
Bước 5. Mô tả những điều thông thường bằng cách sử dụng các từ bất thường
Chọn một đối tượng và mô tả nó mà không sử dụng các từ thường được kết hợp với đối tượng đó. Ví dụ: cố gắng mô tả một con mèo mà không sử dụng các từ như “lông mềm” hoặc “râu mèo”. Hình thức tưởng tượng lại này hiệu quả hơn với trẻ lớn hơn.
Bài thơ "The Fog" của Carl Sandburg mô tả một điều phổ biến bằng ngôn ngữ khác thường: "Sương mù đến / ở chân con mèo nhỏ / nhìn và nhìn chằm chằm / bến cảng và thành phố / và chân cầu im lặng / rồi tiếp tục."
Bước 6. Sử dụng tất cả các giác quan của bạn trong khi viết
Các nhà văn thường tập trung vào thị giác, nhưng các giác quan khác cũng giúp cung cấp những chi tiết sống động mà độc giả nhỏ tuổi yêu thích. Tưởng tượng vị giác, khứu giác, thính giác và xúc giác.
Bài hát "April Rain Song" của Langston Hughes là một ví dụ điển hình. Bài đồng dao bắt đầu: “Hãy để mưa hôn bạn / Để mưa đập trên đầu bạn với những giọt bạc của nó / Hãy để mưa hát lời ru”
Bước 7. Viết về cảm xúc
Những vần đề cập đến cảm xúc và cảm xúc có tác dụng tốt với trẻ lớn hơn, những trẻ thường tò mò về cách thể hiện bản thân. Những bài thơ có thể giúp những đứa trẻ này khám phá cảm xúc của mình và tìm hiểu về cảm xúc của người khác.
Cuốn sách “The Tiger Who Wore White Gloves, or What You Are You” của Gwendolyn Brook là một bài thơ về sự khác biệt so với những người khác bằng một phong cách hài hước và dễ hiểu
Bước 8. Chia sẻ vần của bạn
Nếu bạn có con, hãy để chúng đọc đồng dao. Hỏi họ những gì họ thích và những gì họ không thích. Bạn cũng có thể cho bạn bè và gia đình xem bài đồng dao này, nhưng vì đối tượng mục tiêu chính là trẻ em nên bạn muốn biết phản ứng của họ với tác phẩm của bạn.
Phương pháp 3/3: Viết một bài thơ với trẻ em
Bước 1. Đọc cùng con
Đọc thơ cùng nhau là một cách tuyệt vời để xây dựng kỹ năng đọc viết và tình yêu ngôn ngữ của trẻ. Khi bạn đọc các bài thơ, hãy hỏi họ điều gì thú vị về những gì đã đọc và giải thích những gì họ đang hỏi.
Nói về vần điệu và nhịp điệu hoạt động tốt với độc giả nhỏ tuổi. Yêu cầu trẻ nghĩ ra từ khác ghép với từ trong bài đồng dao hoặc yêu cầu trẻ vỗ tay theo nhịp của từ khi bạn đọc
Bước 2. Cùng nhau hát một bài hát vui nhộn
Những vần điệu dí dỏm đặc biệt tốt cho điều này vì chúng có giai điệu quen thuộc. Viết ra lời bài hát, sau đó giúp con bạn tìm một vần để hát theo. Bạn có thể sử dụng lời bài hát gốc hoặc sử dụng ví dụ nếu bạn không thể tìm thấy từ phù hợp.
Bước 3. Viết một vần acrostic với nhau
Nếu trẻ có thể viết tên của mình, hãy yêu cầu trẻ đánh vần tên đó trên một tờ giấy, để khoảng trống giữa các chữ cái. (Nếu trẻ chưa thể viết, hãy viết chúng ra giấy.) Sau đó, khuyến khích trẻ nghĩ ra một câu thơ bắt đầu bằng mỗi chữ cái trên dòng. Những bài thơ được cá nhân hóa này sẽ phát triển kỹ năng ngôn ngữ của con bạn và khiến trẻ cảm thấy đặc biệt.
Bạn cũng có thể soạn vần acrostic cho các từ khác. Ví dụ, một vần âm cho từ “cá” có thể có hình dạng như sau: “Màu sắc đẹp đẽ / Nhỏ nhắn và bơi lội / Thật vui khi đi vòng tròn / Thoải mái khi ở trong hồ bơi
Bước 4. Thử chơi trò chơi "I Spy"
Trò chơi bắt đầu với cùng một dòng mỗi lần: “Tôi đang theo dõi với đôi mắt nhỏ của tôi / thứ gì đó bắt đầu bằng…” Âm thanh ghép vần là một cách tự nhiên để giúp con bạn suy nghĩ về vần điệu. Trò chơi “I Spy” khuyến khích trẻ chú ý đến các chi tiết và mô tả chúng.
Bước 5. Tạo một "Rhyme Meets"
Bài tập này hiệu quả hơn với trẻ lớn hơn. Cho trẻ xem qua tạp chí, báo hoặc sách và gạch chân một vài từ mà trẻ thấy thú vị. Họ không cần phải có một lý do cụ thể tại sao họ đã chọn từ. Khi trẻ đã tìm được 20-50 từ, hãy giúp con bạn sắp xếp các từ đó thành các vần. Bạn có thể thêm từ mới nếu cần thiết.
Bước 6. Đi dạo trong thiên nhiên
Trong khi khám phá, hãy yêu cầu con bạn ghi lại những thứ mà chúng quan tâm, thời tiết hoặc điểm tham quan. Nếu họ có thể viết, hãy yêu cầu họ ghi lại các ý tưởng vào một cuốn sổ; nếu không, hãy ghi lại cho họ. Khi bạn về nhà, hãy giúp con bạn quyết định những gì cần đặt trong bài đồng dao. Một vần có thể kể một câu chuyện hoặc chỉ đơn giản là mô tả một bầu không khí hoặc cảm giác.
Khuyến khích con bạn sử dụng những từ cụ thể, cụ thể để mô tả những gì chúng nhìn thấy. Ví dụ: thay vì nói, “không khí bên ngoài thật tuyệt”, bạn có thể khuyến khích họ tạo các chi tiết cụ thể hơn bằng các giác quan, chẳng hạn như “mặt trời khiến da tôi ấm lên” hoặc “bầu trời xanh như quần áo của tôi.”
Lời khuyên
- Trẻ nhỏ thường có khoảng thời gian chú ý ngắn, vì vậy hãy cố gắng giữ cho những bài thơ viết cho chúng ngắn gọn và đơn giản.
- Dám thử! Bạn có thể viết bất cứ điều gì bạn có thể tưởng tượng. Trải nghiệm hàng ngày nói chung là một chủ đề thú vị cho các bài đồng dao, nhưng bạn cũng có thể viết các bài đồng dao về rồng hoặc kỳ lân.
- Hãy kiên nhẫn với chính mình. Viết không dễ và cần nhiều thời gian và luyện tập. Bạn có thể không thích bài thơ đầu tiên mình viết, nhưng hãy tiếp tục viết. Bạn sẽ tốt hơn thôi!
