Dạy ai đó đọc là một kinh nghiệm quý giá. Sử dụng các bước giảng dạy và hướng dẫn bên dưới, để dạy một đứa trẻ đọc cuốn sách đầu tiên của chúng hoặc để dạy một người bạn cải thiện kỹ năng đọc viết của chúng.
Bươc chân
Phương pháp 1 trong 3: Những điều cần thiết cho việc giảng dạy
Bước 1. Dạy bảng chữ cái
Bước đầu tiên để đọc là nhận biết các chữ cái trong bảng chữ cái. Sử dụng áp phích, bảng trắng hoặc ghi chú để viết và hiển thị bảng chữ cái. Dạy chữ cái cho học sinh cho đến khi anh ta hiểu được từng chữ cái. Sử dụng bài hát bảng chữ cái để giúp họ nhớ nó.
- Một khi học sinh biết thứ tự của bảng chữ cái, hãy thử thách học sinh viết một vài chữ cái liên tiếp và yêu cầu học sinh ghi nhớ.
- Bạn cũng có thể đặt tên cho một chữ cái và yêu cầu anh ta chỉ vào nó.
- Khi dạy một đứa trẻ, hãy bắt đầu bằng cách dạy chúng những chữ cái trong tên của chúng. Điều này làm cho việc học các chữ cái trở nên cá nhân và quan trọng. Bởi vì nó là một cái gì đó quan trọng đối với đứa trẻ - tên riêng của nó - đứa trẻ “làm chủ” việc học của mình và sẽ hào hứng với nó. Khi dạy trẻ nhỏ, hãy bắt đầu bằng cách dạy tên riêng của chúng. Điều này khiến họ cảm thấy gần gũi hơn và coi việc học bảng chữ cái là quan trọng. Bởi vì anh ấy cảm thấy quan trọng, sau đó anh ấy sẽ cảm thấy hứng thú hơn với việc học.
Bước 2. Dạy âm thanh
Khi học sinh của bạn biết bảng chữ cái, bạn cũng cần dạy cách phát âm. Học tên của các chữ cái là không đủ, bởi vì mỗi chữ cái có thể được nói khác nhau tùy thuộc vào từ. Ví dụ '' Chữ g 'trong "xanh lá cây" khác với chữ "g" trong từ "hươu cao cổ.
“Khi học sinh đã nắm vững các mẫu số, các em có thể luyện tập ghép chúng lại để tạo thành từ.
- Kiến thức này là âm thanh cơ bản trong cách chúng được phát âm và khả năng tạo thành các từ khác nhau của chúng được gọi là nhận thức về âm vị.
- Dạy âm thanh của từng chữ cái. Đưa ra các ví dụ bắt đầu bằng mỗi chữ cái và yêu cầu học sinh nêu tên các ví dụ.
- Bạn cũng có thể đề cập đến một từ và hỏi học sinh chữ cái đầu tiên của từ đó là gì.
- Bạn có thể dạy học sinh một số cặp chữ cái tạo ra một cách phát âm nhất định, chẳng hạn như “ch”, “sh”, “ph”, “qu”, “gh” và “ck”.
Bước 3. Dạy các từ ngắn, đơn âm tiết
Giới thiệu cho học sinh cách đọc cơ bản bằng cách cho học sinh xem các từ có một âm tiết và ba chữ cái. Những người mới bắt đầu thường có khả năng học tốt hơn các từ có các mẫu phụ âm-nguyên âm-phụ âm, chẳng hạn như CAT và DOG.
- Bắt đầu bằng cách yêu cầu học sinh đọc các từ đơn giản có một âm tiết như “ngồi”. Cho phép học sinh đặt tên cho từng chữ cái, và để chúng cố gắng đọc từ đó. Nếu học sinh mắc lỗi, hãy hỏi lại cách phát âm. Học sinh sẽ học và nhớ nó hoặc nó cũng có thể cần được nhắc nhở. Khi từ đó được đọc chính xác, hãy khen ngợi nó.
- Lặp lại quá trình này với một từ đơn giản khác. Khi bạn đạt đến năm từ, hãy lặp lại từ đầu tiên và xem liệu học sinh có thể đọc nó nhanh hơn không.
- Tiếp tục giới thiệu các từ mới, dần dần dạy các từ dài hơn và phức tạp hơn.
Bước 4. Dạy các từ nhìn
Những từ có thể nhìn thấy được là những từ được học thuộc lòng, ngược lại với những từ khác phải học cách phát âm. Rất nhiều từ gợi ý như “bố”, “một lần nữa” và “bạn”. Vì lý do này, điều quan trọng là người đọc phải nhận ra những từ này ngay khi họ đọc chúng.
- Các từ hiển thị đã được thu thập trong một số danh sách, chẳng hạn như Dolch Sight Word Series và Fry List.
- Để dạy các từ có thể nhìn thấy, hãy cố gắng liên kết mỗi từ với một hình ảnh minh họa. Minh họa những từ này giúp học sinh tạo mối liên hệ quan trọng giữa đồ vật và từ.
- Thẻ hình ảnh hoặc áp phích có hình ảnh và chữ viết là những công cụ giảng dạy tốt.
- Lặp lại là chìa khóa để dạy từ có thể nhìn thấy được. Người mới bắt đầu nên được tạo cơ hội để đọc và viết từ có thể nhìn thấy nhiều lần. Lặp lại là một chiến lược tốt để giúp học sinh nhớ những từ này.
Bước 5. Xây dựng vốn từ vựng
Vốn từ vựng của học sinh được xác định bởi số lượng từ mà họ biết và hiểu sau khi họ đọc nó. Phát triển vốn từ vựng của học sinh như một phần không thể thiếu trong quá trình học đọc của các em. Từ vựng càng rộng, bạn càng có thể đọc và hiểu nhiều từ hơn. Bạn có thể giúp học sinh phát triển vốn từ vựng của mình theo một số cách:
- Bằng cách khuyến khích họ đọc nhiều hơn và phân biệt từng loại văn bản mà họ đọc. Khi đọc, yêu cầu học sinh gạch chân những từ mà họ không biết, sau đó bạn giải thích hoặc giúp họ tra nghĩa trong từ điển.
- Dạy chúng định nghĩa của từng từ hoặc thuộc tính trong một từ, chẳng hạn như nghĩa cơ bản, tiền tố và hậu tố của nó.
- Sử dụng phương pháp liên tưởng để giúp học sinh rút ra mối quan hệ giữa những gì các em biết và từ các em chưa biết. Ghép từ mới với từ đồng nghĩa là một ví dụ.
Bước 6. Xây dựng sự trôi chảy
Lưu loát là khả năng đọc nhanh và chính xác, đúng nhịp điệu, ngữ điệu và cách diễn đạt. Độc giả mới bắt đầu không có khả năng này. Kết quả là đôi khi các em gặp khó khăn khi đọc những đoạn văn vượt quá khả năng của mình. Nếu không có sự trôi chảy, người đọc sẽ tập trung toàn bộ năng lượng của họ vào việc đọc thuộc từ họ đang đọc, nhưng không hấp thụ được ý nghĩa. Khi điều này xảy ra, có nghĩa là người đọc không hiểu được ý nghĩa của văn bản, vì vậy khả năng đọc là vô ích.
- Một số người đọc không lưu loát sẽ bỏ cuộc khi đang đọc, và không biết điểm dừng. Những người khác đọc một cách vô cảm và không thay đổi giọng điệu, họ sẽ đọc nhanh chóng mà không cần biết nghĩa.
- Cách tốt nhất để cải thiện sự trôi chảy của họ là thông qua việc lặp lại. Trong phương pháp đọc lặp lại, học sinh đọc đi đọc lại một đoạn văn và giáo viên có thể xác định tốc độ và mức độ chính xác của đoạn văn đó, giúp các em những từ khó đọc và đưa ra ví dụ về cách đọc trôi chảy.
- Điều quan trọng nữa là đảm bảo học sinh quen với các kiểu phát âm khác nhau. Hãy chắc chắn rằng học sinh của bạn nhận thức được các dấu câu như dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi và dấu chấm than, điều này sẽ ảnh hưởng đến cách đọc và ngữ điệu khi đọc.
Bước 7. Kiểm tra khả năng đọc hiểu của bạn
Đọc hiểu là quá trình xây dựng ý nghĩa của những gì được đọc. Để hiểu một văn bản, người đọc phải liên kết từ mà anh ta nhìn thấy với nghĩa thực của nó. Mục tiêu chính của bạn là làm cho học sinh của bạn hiểu được văn bản mà anh ta đang đọc bởi vì không hiểu, việc đọc là vô nghĩa.
- Để kiểm tra sự tiến bộ của học sinh, bạn cần kiểm tra khả năng đọc hiểu của chúng. Thông thường điều này có thể được thực hiện bằng cách yêu cầu học sinh đọc và trả lời các câu hỏi về những gì họ đã đọc. Hình thức thi bao gồm trắc nghiệm, câu trả lời ngắn và phần điền ngắn.
- Bạn cũng có thể kiểm tra kiến thức của học sinh về các chiến lược trong đọc hiểu bằng cách đặt câu hỏi trong khi đọc, yêu cầu họ cho bạn biết kết luận của những gì họ vừa đọc.
Phương pháp 2/3: Dạy trẻ
Bước 1. Đọc câu chuyện cho trẻ nghe
Đọc cho chúng nghe càng thường xuyên càng tốt, điều này dạy cho con bạn rằng việc đọc sách rất thú vị và giới thiệu cho con bạn cách đọc. Đọc sách cho trẻ nghe cũng có thể là một mối liên kết tốt và sẽ khiến trẻ yêu thích sách.
- Bạn có thể bắt đầu đọc cho trẻ nghe khi trẻ mới biết đi. Sử dụng sách tranh, sách có họa tiết và sách truyện trước khi đi ngủ cho trẻ em. Khi chúng lớn hơn, bạn có thể dạy chúng một cuốn sách bảng chữ cái hoặc một cuốn sách ghép vần với chúng.
- Thu hút con bạn bằng cách hỏi con bạn những câu hỏi về cả nội dung của cuốn sách và hình ảnh của nó. Đặt câu hỏi cho con bạn về cuốn sách bạn đang đọc cùng nhau làm cho toàn bộ trải nghiệm tương tác hơn và khuyến khích trẻ thực sự hiểu những gì trẻ đang xem và đọc. Mời trẻ tham gia bằng cách đặt câu hỏi về nội dung của sách và các bức tranh. Bằng cách đặt câu hỏi, quá trình học đọc trở nên tương tác hơn và hỗ trợ trẻ em hiểu những gì chúng đang nhìn và đang đọc.
- Với trẻ sơ sinh, bạn nên thử cho chúng xem một số hình ảnh nhất định và hỏi những điều như "Con có nhìn thấy máy kéo đó không?" trong khi chỉ vào máy kéo. Điều này sẽ giúp ích cho vốn từ vựng của họ và giữ cho họ tham gia trong quá trình đọc. Khi trẻ phát triển, hãy chỉ vào một con vật như mèo hoặc cừu và yêu cầu chúng bắt chước âm thanh - chẳng hạn như “meo meo” hoặc “muck”. Điều này dạy cho trẻ sơ sinh hiểu những gì chúng nhìn thấy, cũng như giải trí!
Bước 2. Nêu gương tốt
Ngay cả khi con bạn tỏ ra thích đọc sách ngay từ khi còn nhỏ, trẻ sẽ nhanh chóng mất hứng nếu không có ai đọc hoặc khuyến khích trẻ đọc ở nhà. Trẻ em học bằng cách làm gương, vì vậy hãy lấy một cuốn sách và cho trẻ thấy rằng đọc sách cũng là điều mà người lớn cũng thích thú.
Ngay cả khi bạn rất bận, hãy cố gắng làm cho con bạn thấy rằng bạn đang đọc, ít nhất một vài phút mỗi ngày. Bạn không cần phải đọc tiểu thuyết cổ điển. Đọc báo, đọc sách nấu ăn, tất cả đều tùy thuộc vào bạn
Bước 3. Nhìn vào bức tranh
Xem sách tranh là một cách tuyệt vời để xây dựng vốn từ vựng và giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện. Trước khi đọc một cuốn sách mới, hãy lật trang, bình luận về các bức tranh. Chỉ cho trẻ cách tìm ra manh mối giúp trẻ đọc.
- Hãy thử đặt câu hỏi mà họ có thể trả lời qua các bức tranh. Ví dụ, nếu có một từ màu, hãy hỏi từ đó đến từ hình ảnh nào.
- Khen ngợi họ nếu câu trả lời đúng và đặt câu hỏi một lần nữa để hỗ trợ họ nếu họ bắt đầu bỏ cuộc.
Bước 4. Sử dụng tính đa dạng
Khi chọn tài liệu học tập, các em có thể đọc một mình nhiều sách tranh, các sách khó hơn một chút để các bạn đọc cùng nhau và các tài liệu khác mà các em có thể chọn như tạp chí hoặc truyện tranh.
- Việc sử dụng nhiều tài liệu học tập và các hoạt động giúp các em nghĩ rằng đọc sách là một hoạt động vui vẻ.
- Bạn có một cuốn sách yêu thích khi còn nhỏ mà bạn muốn chia sẻ với con mình? Bạn càng đọc nhiều sách, bạn sẽ càng thích chúng.
Bước 5. Hãy sáng tạo
Cần có sự sáng tạo khi dạy trẻ nhỏ. Nếu con bạn được kích thích nhiều hơn bởi quá trình học tập, bạn sẽ dễ dàng thu hút sự chú ý của chúng hơn và chúng sẽ học nhanh hơn. Hãy suy nghĩ một cách sáng tạo và biến việc học đọc thành một hoạt động thú vị.
- Làm phim truyền hình. Bạn có thể làm cho việc đọc truyện trở nên thú vị và phát triển khả năng đọc hiểu thông qua kịch. Nói với bọn trẻ rằng sau khi đọc cuốn sách, bạn sẽ chọn một nhân vật mà chúng thích và đóng vai trong vở kịch. Bạn có thể tạo các kịch bản ngắn cùng nhau, tạo đạo cụ và mặc trang phục hoặc mặt nạ.
- Thử tạo các chữ cái bằng Play-Doh (sáp đồ chơi), viết trên cát hoặc vẽ trên thảm bằng ống lau.
Phương pháp 3/3: Dạy người lớn
Bước 1. Hiểu rằng dạy người lớn sẽ khó hơn
Người lớn không nhanh để học những điều mới và họ sẽ khó nhớ cách phát âm và những từ dễ hiểu đối với trẻ em. Suy cho cùng, dạy dỗ người lớn cũng là một kinh nghiệm quý báu. Bạn chỉ cần thời gian và sự kiên nhẫn.
- Không giống như trẻ em, người lớn không thể dành hàng giờ trong lớp mỗi ngày. Nếu họ đi làm và có gia đình, họ sẽ chỉ có vài giờ mỗi tuần để học. Điều này sẽ khiến quá trình học diễn ra lâu hơn.
- Người lớn không biết đọc có thể có những trải nghiệm tồi tệ liên quan đến việc họ không biết đọc, vì vậy có thể khó khăn hơn.
Bước 2. Kiểm tra kỹ năng của họ
Để biết cách bắt đầu, bạn cần phải kiểm tra khả năng của học sinh hiện tại của mình. Các bài kiểm tra có thể được thực hiện một cách chuyên nghiệp hoặc bằng cách yêu cầu học sinh đọc hoặc viết một cái gì đó mà họ đã biết, và lưu ý xem khó khăn nằm ở đâu.
- Tiếp tục tìm hiểu trình độ học sinh của bạn thông qua quá trình học tập.
- Nếu anh ấy gặp khó khăn với các khái niệm hoặc khả năng nhất định, hãy sử dụng nó như một gợi ý để tập trung hơn vào chúng.
Bước 3. Làm cho họ cảm thấy an toàn
Người lớn không biết đọc thường sợ không biết đọc. Nhiều người lớn gặp khó khăn vì thiếu tự tin và sợ học quá muộn. Hãy dạy chúng sự tự tin và đảm bảo rằng không có gì là quá muộn.
- Đảm bảo rằng họ đã quen với ngôn ngữ nói và chuẩn bị từ vựng để học đọc.
- Nhiều người lớn đã che giấu khuyết tật đọc của họ với giáo viên, gia đình và đồng nghiệp. Hãy cho họ biết không có gì phải xấu hổ nữa và bạn tôn trọng sự can đảm của họ khi đến gặp bạn để học đọc.
Bước 4. Sử dụng vật liệu thích hợp
Khi dạy người lớn, hãy tìm tài liệu không quá trẻ con. Hãy nhớ rằng sách dành cho trẻ em có thể là tài liệu bắt đầu dễ dàng, vì chúng sử dụng các từ đơn giản để chỉ ra mối liên hệ giữa các mẫu chữ cái và cách phát âm.
- Hãy nhớ rằng nếu bạn sử dụng tài liệu quá khó, họ cũng có thể dễ dàng bỏ cuộc.
- Sử dụng các tài liệu khó nhưng vẫn có thể giúp học sinh phát triển khả năng và sự tự tin của mình.
Bước 5. Làm cho nó phù hợp
Cố gắng sử dụng tài liệu thú vị và phù hợp với học sinh của bạn. Bằng cách sử dụng các tài liệu có liên quan, bạn làm cho quá trình học tập bớt khó khăn hơn và khuyến khích chúng bằng cách chứng minh các ứng dụng thực tế trong việc học đọc.
- Hãy thử sử dụng các biển báo giao thông, các bài báo hoặc thực đơn nhà hàng khi luyện tập.
- Sử dụng công nghệ bằng cách gửi cho sinh viên của bạn một từ mới mà họ cần học qua tin nhắn văn bản. Điều này sẽ làm cho quá trình học tập trở nên thú vị và phù hợp với cuộc sống hàng ngày.
Lời khuyên
- Mọi người đều có thể học đọc, bất kể tuổi tác hay trình độ học vấn của họ. Người này phải giúp đỡ người khác, và kết quả tốt đẹp đến từ sự sẵn sàng học hỏi và sự kiên nhẫn của giáo viên giảng dạy.
- Học sinh nên được động viên và khen ngợi, bất kể nỗ lực.
- Quá trình học tập không liên tục nhưng thường xuyên có thể hữu ích hơn và đỡ nhàm chán hơn cho cả giáo viên và học sinh. Quá trình học tập hàng ngày đã được chứng minh là thành công hơn. Làm quen với quá trình để kết quả tốt.
- Một cách tiếp cận có thể không phù hợp với tất cả những người mới học. Kết hợp một số phương pháp.
- Làm dần dần.
- Chủ đề giảng dạy phải thú vị. Điều này quan trọng. Đảm bảo rằng các ý tưởng / khái niệm của tài liệu bài học được học sinh công nhận. Nói về văn bản trước khi đọc.
Cảnh báo
- Một cách tiếp cận có thể không phù hợp với tất cả những người mới học. Kết hợp một số phương pháp.
- Các loại chương trình học đọc khác nhau thường dựa trên các phương pháp khác nhau. Bạn cần có một chương trình dựa trên âm thanh để làm việc với các tài liệu khác thu hút sự chú ý của học sinh.
- Lưu ý nếu học sinh không thể phân biệt giữa các chữ cái và từ. Nếu bạn có những khuyết tật khác, hãy tìm sự trợ giúp của chuyên gia để xác định chúng để bạn biết cách dạy chúng đúng cách.
