3 cách để biết nếu bạn có rối loạn học tập

2024 Tác giả: Jason Gerald | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-01-19 22:14

Khuyết tật học tập (LD) là một rối loạn hệ thống thần kinh ảnh hưởng đến cách bộ não xử lý thông tin, khiến một người khó hoặc không thể học một số kỹ năng nhất định, chẳng hạn như đọc, viết và số học. Trong khi nhiều người được chẩn đoán ngay từ khi còn nhỏ và bắt đầu điều trị khi còn đi học, thật không may, những người khác lại bị bỏ sót và không bao giờ được chẩn đoán. Hướng dẫn này sẽ giúp xác định xem bạn hoặc con bạn có bị khuyết tật học tập hay không. Bài báo này cũng sẽ giải thích quá trình sàng lọc và chẩn đoán.

Bươc chân

Phương pháp 1/3: Nhận biết các triệu chứng của khó khăn trong học tập

Bước 1. Hiểu rằng có nhiều dạng khó khăn trong học tập

Mỗi rối loạn này ảnh hưởng đến các cá nhân theo những cách khác nhau và gây ra các triệu chứng khác nhau. LD có thể ảnh hưởng đến cách bộ não xử lý âm thanh, hình ảnh hoặc thông tin / kích thích bằng lời nói.

• LD là kết quả của rối loạn hệ thống thần kinh ảnh hưởng đến cách não tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và phản hồi thông tin, là một chức năng nhận thức của não.
• LD không chữa được và tồn tại suốt đời. Nhưng LD có thể được kiểm soát với sự trợ giúp thích hợp.

Bước 2. Biết các loại LD phổ biến nhất

Theo nghiên cứu, 16,52% trong số 3.215 học sinh tiểu học ở Jakarta bị LD. Thật không may, bởi vì tất cả các loại LD đều ảnh hưởng đến các vùng nhận thức của não, các triệu chứng thường trùng lặp, gây khó khăn cho việc xác định ngay cả bởi các chuyên gia được đào tạo. Ví dụ, kỹ năng viết kém có thể do khó xử lý các ký hiệu (chứng khó đọc) hoặc sắp xếp không gian kém (chứng khó viết). Dưới đây là các loại LD phổ biến nhất:

1. Chứng khó đọc là một chứng khó đọc ảnh hưởng đến cách một người giải thích âm thanh, chữ cái và từ. Chứng khó đọc có thể ảnh hưởng đến vốn từ vựng chung cũng như tốc độ và hiệu quả đọc của một người. Các triệu chứng của chứng khó đọc bao gồm chậm nói, khó viết và khó hiểu các từ ghép vần.
2. Chứng khó tính ảnh hưởng đến khả năng xử lý số của một người và có thể được coi là rối loạn khả năng ghi nhớ, cũng như khó khăn trong việc phân loại các mẫu và số. Các triệu chứng của chứng rối loạn tính toán bao gồm khó đếm và ghi nhớ các khái niệm về toán học.

3. Dysgraphia là một dạng khó khăn trong việc học viết và có thể do vận động cơ thể không có khả năng hoạt động hiệu quả hoặc khó khăn về tinh thần trong việc hiểu và xử lý một số dạng thông tin nhất định. Những người mắc chứng rối loạn chữ viết thường có xu hướng thể hiện kỹ năng viết kém, chữ viết tay không rõ ràng và / hoặc không đều, và gặp khó khăn trong giao tiếp bằng văn bản.

   

   Bước 3. Xác định các triệu chứng phổ biến của khó khăn trong học tập

   Mặc dù mỗi LD ảnh hưởng đến não theo những cách khác nhau, nhưng có những triệu chứng chung có thể giúp cho biết liệu một người có rối loạn lời nói, thị giác hoặc rối loạn ngôn ngữ hay không. Các triệu chứng này bao gồm:

   • Khó chính tả.
   • Miễn cưỡng đọc và viết.
   • Khó khăn khi tóm tắt.
   • Các vấn đề với câu hỏi treo.
   • Trí nhớ kém.
   • Các vấn đề với các khái niệm trừu tượng.
   • Khó khăn khi diễn đạt ý tưởng.
   • Lỗi phát âm.
   • Dễ bị phân tán tư tưởng tập trung.
   • Khó phân biệt giữa phải và trái hoặc yếu trong việc nhận biết các hướng.
   • Khó khăn khi làm theo hướng dẫn hoặc hoàn thành nhiệm vụ.

   

   Bước 4. Quan sát các mẫu và thói quen hàng ngày

   Ghi chép chi tiết, nếu cần, và tìm các triệu chứng rõ ràng nhất của LD - trí nhớ yếu, kỹ năng xã hội kém, thất vọng với việc đọc và / hoặc viết.

   • Bạn hoặc con bạn có làm công việc hàng ngày khác nhau mỗi lần không? Đây có thể là một dấu hiệu của LD.
   • Làm điều này trong một thời gian dài.

   

   Bước 5. Xem xét các nguyên nhân khác

   Những triệu chứng này có thể không phải do LD gây ra, mà do một tình trạng khác ảnh hưởng đến bạn hoặc con bạn. Thông thường, nhiều người biểu hiện các triệu chứng của LD nhưng không thực sự bị bất kỳ rối loạn nào. Thay vào đó, họ bị ảnh hưởng bởi các điều kiện xã hội, tài chính, cá nhân hoặc điều kiện sống chung khiến họ khó học hoặc không tập trung.

   • Những "vấn đề học tập" này không bao gồm các rối loạn sức khỏe.
   • Rất khó phân biệt giữa rối loạn khuyết tật học tập và vấn đề học tập.

   

   Bước 6. Làm bài kiểm tra

   Nếu bạn không chắc liệu các triệu chứng của mình là do hoàn cảnh xã hội hay ngoại cảnh, bước tiếp theo là thực hiện một bài kiểm tra hoặc bảng câu hỏi, nhiều trong số đó có sẵn trên mạng. Các xét nghiệm này có thể giúp bạn đánh giá xem bạn có nên thực hiện tầm soát thêm hay không.

   Đây là một bài kiểm tra bạn có thể làm ở nhà

   

   Bước 7. Hiểu rằng có LD không có nghĩa là người đó không thông minh hoặc không có khả năng

   Ngược lại, những người có LD thường thể hiện trí thông minh trên mức trung bình. Charles Schwab và Whoopi Goldberg đã được chẩn đoán mắc bệnh LD và nhiều người nghi ngờ Albert Einstein có thể mắc chứng rối loạn tương tự.

   • Những người nổi tiếng như Tom Cruise, Danny Glover và Jay Leno mắc chứng khó đọc, và đang tích cực tham gia các chiến dịch nâng cao nhận thức về chứng rối loạn này.
   • Các nhà sử học và nhà nghiên cứu nghi ngờ những nhân vật lịch sử sau đây cũng có thể mắc một số dạng khuyết tật học tập: George Patton, Walt Disney, Leonardo Da Vinci, Thomas Jefferson và Napoleon Bonaparte.

   Phương pháp 2/3: Lấy chẩn đoán một cách chuyên nghiệp (dành cho người lớn)

   

   Bước 1. Tham khảo ý kiến bác sĩ y tế

   Nếu bạn có các triệu chứng hoặc bạn nghi ngờ mình có thể bị LD, bước đầu tiên để tìm kiếm sự trợ giúp là liên hệ với bác sĩ của bạn. Bác sĩ sẽ thảo luận với bạn về các bước có thể được thực hiện và tìm kiếm các triệu chứng khác cụ thể hơn. Nếu cần, bác sĩ có thể hướng dẫn bạn thực hiện các xét nghiệm sàng lọc thêm.

   • Đây không phải là một chẩn đoán, mà chỉ là bước đầu tiên của một số bước cần thiết để có thể trải qua một chẩn đoán chính xác.
   • Quá trình chẩn đoán chính xác bao gồm hội chẩn ban đầu, xét nghiệm sàng lọc, sau đó là chẩn đoán cuối cùng.

   

   Bước 2. Chạy kiểm tra bộ lọc cho LD

   Sàng lọc là một quá trình không chính thức được tiến hành giữa bạn và cố vấn LD. Sau khi trải qua xét nghiệm sàng lọc, cố vấn của bạn sẽ cho bạn biết liệu bạn có cần theo dõi thêm chẩn đoán hay không.

   • Kiểm tra bộ lọc khá rẻ.
   • Bài kiểm tra sàng lọc bao gồm quan sát, phỏng vấn và các bài kiểm tra ngắn.
   • Các phòng khám sức khỏe tâm thần và các cơ quan phục hồi chức năng của nhà nước có thể thực hiện các cuộc tham vấn ban đầu.
   • Các phòng khám sức khỏe tâm thần và các trường đại học địa phương thường tiến hành đánh giá trên cơ sở điều chỉnh chi phí.

   

   Bước 3. Thực hiện theo một cuộc đánh giá chính thức do một chuyên gia có trình độ điều hành

   Chuyên gia này không nhất thiết phải là bác sĩ của bạn - hầu hết các bác sĩ thường không được cấp phép để chẩn đoán LD - mà là một bác sĩ lâm sàng hoặc tâm thần kinh.

   Sau khi cố vấn của bạn đã hoàn thành việc đánh giá bằng cách sử dụng tất cả thông tin, bạn sẽ cần gặp lại họ để thảo luận về kết quả

   

   Bước 4. Quay lại gặp cố vấn để được tư vấn

   Trong cuộc họp, cố vấn của bạn sẽ chẩn đoán và cung cấp một báo cáo bằng văn bản chứa thông tin chi tiết về LD của bạn. Báo cáo này sẽ phục vụ khi các chuyên gia thông tin cần hỗ trợ thêm cho bạn.

   Báo cáo này cũng có thể được sử dụng để đưa ra các yêu cầu về các tiện nghi đặc biệt tại trường học hoặc nơi làm việc

   

   Bước 5. Đặt câu hỏi

   Khi bạn quay lại để thảo luận về kết quả đánh giá của mình, hãy nhớ hỏi cố vấn của bạn về bất kỳ điều gì cảm thấy chưa rõ ràng.

   • Có những điều bạn không hiểu?
   • Bạn có cảm thấy rằng các bước tiếp theo cần thực hiện không rõ ràng? Các cố vấn của bạn mong đợi điều gì?

   Phương pháp 3/3: Nhận chẩn đoán chuyên nghiệp cho con bạn

   

   Bước 1. Liên hệ với giáo viên của đứa trẻ

   Nói với anh ấy về mối quan tâm của bạn. Giáo viên hoặc chuyên gia khác sẽ thu thập thông tin về khả năng học tập của con bạn.

   • Sau khi thu thập đủ thông tin, giáo viên hoặc chuyên gia sẽ cung cấp một loạt các chiến lược học tập hoặc các hoạt động học tập bổ sung cho con bạn.
   • Nhà trường không thể thu thập thông tin về con bạn mà không có sự đồng ý rõ ràng bằng văn bản của bạn.

   

   Bước 2. Xem lại các chiến lược và hoạt động học tập do chuyên gia của bạn cung cấp

   Hãy chắc chắn rằng những điểm yếu của con bạn cũng được giải quyết trong các kế hoạch học tập bổ sung đã được chuyên gia cung cấp.

   Những gì được mong đợi trong kế hoạch bài học để bao gồm chính xác nhu cầu của con bạn?

   

   Bước 3. Thực hiện theo quy trình do bác sĩ chuyên khoa của bạn đưa ra

   Thói quen này được tạo ra để giúp con bạn trở thành một học sinh hiệu quả hơn. Hơn nữa, thói quen này sẽ giúp các bác sĩ chuyên khoa chẩn đoán loại LD chính xác hơn. Nhưng như trong bất kỳ bài tập nào, hoạt động này sẽ chỉ thành công nếu nó được thực hiện theo đúng kế hoạch.

   Nếu kế hoạch nghiên cứu này mang lại kết quả tích cực, thường không cần thực hiện thêm hành động nào

   

   Bước 4. Tìm kiếm sự đánh giá chính thức

   Các cơ sở giáo dục và phát triển trẻ em thường tổ chức các buổi kiểm tra sàng lọc miễn phí cho trẻ em. Vì vậy, nếu con bạn không cho thấy sự tiến bộ từ các hoạt động mà chuyên gia đã cho bạn, con bạn nên có một đánh giá chính thức.

   • Giáo viên của con bạn có thể cung cấp thêm thông tin về quá trình này.
   • Bài kiểm tra sàng lọc chính thức sẽ bao gồm một loạt các bài kiểm tra và phỏng vấn.
   • Ủy ban có thể đề nghị tham gia chương trình giáo dục đặc biệt.

   

   Bước 5. Nhận Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa (IEP)

   Khi ủy ban đã hoàn thành việc đánh giá bằng cách sử dụng tất cả thông tin, bạn sẽ gặp họ để tạo ra một Chương trình Học tập Cá nhân cho con bạn. Chương trình này sẽ giải quyết các mục tiêu học tập cho con bạn, cũng như cung cấp cho bạn thông tin về các dịch vụ mà trường học hoặc khu học chánh của bạn cung cấp.

   • Bạn xứng đáng là một phần của quá trình này!
   • Nếu bạn có mục tiêu học tập cụ thể cho con mình, những mục tiêu này nên được thảo luận trong cuộc họp sau khi đánh giá.

   

   Bước 6. Thực hiện theo Chương trình Học tập Cá nhân hóa

   Tùy thuộc vào mục tiêu học tập cụ thể và loại LD, có thể mất một thời gian để thấy sự phát triển đáng kể ở con bạn.

   Các Chương trình Học tập Cá nhân có thể có tính toán thời gian tiến triển. Đây chỉ là một hướng dẫn, không phải là một quy tắc cố định

   

   Bước 7. Liên hệ với trường nếu bạn tin rằng chương trình không hoạt động

   Bạn có quyền đưa con mình đi đánh giá lại nếu Chương trình Học tập Cá nhân mà bạn nhận được không mang lại kết quả đáng kể.

   • LD rất khó chẩn đoán, có nghĩa là đánh giá lại là phổ biến.
   • Bởi vì các triệu chứng của LD có xu hướng trùng lặp, ngay cả một chuyên gia được đào tạo chuyên sâu cũng có thể chẩn đoán nhầm loại LD cụ thể.

   Lời khuyên

   • Cần biết rằng Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) có thể ảnh hưởng đến việc học, nhưng không được coi là LD. Mặc dù 30 đến 50 phần trăm người mắc ADHD cũng được chẩn đoán mắc bệnh LD, nhưng cả hai không phải là cùng một chứng rối loạn.
   • ADHD đề cập đến tình trạng một người rất khó tập trung và chú ý.
   • LD có đặc điểm là khó xử lý một số biểu tượng và ý tưởng.