Làm thế nào để viết một bài báo cho khóa học văn học (có hình ảnh)

Mục lục:

Làm thế nào để viết một bài báo cho khóa học văn học (có hình ảnh)
Làm thế nào để viết một bài báo cho khóa học văn học (có hình ảnh)

Video: Làm thế nào để viết một bài báo cho khóa học văn học (có hình ảnh)

Video: Làm thế nào để viết một bài báo cho khóa học văn học (có hình ảnh)
Video: Hướng dẫn trích dẫn tài liệu trực tiếp và gián tiếp bằng chức năng References trong Word 2024, Có thể
Anonim

Giấy đại học đáng sợ. Ý nghĩ viết ra một tờ giấy có thể khiến ngay cả những học sinh tự tin nhất sợ hãi. Làm thế nào để bạn bắt đầu? Bạn sẽ viết gì? Bạn sẽ hoàn thành đúng thời gian? Đừng sợ. Bằng cách hiểu cấu trúc của một bài báo văn học, viết trước cẩn thận, sử dụng nhiều bản nháp và học các chiến lược để giải quyết những bế tắc, bạn sẽ có thể viết một bài báo cho một khóa học văn học dễ dàng.

Bươc chân

Phần 1/6: Phân tích Viết và Phát triển Luận văn

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 1
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 1

Bước 1. Đọc và phân tích bài viết

Viết là điểm khởi đầu cho bất kỳ phân tích văn học nào. Bạn sẽ cần đọc văn bản ít nhất một lần và ghi chú cẩn thận để chuẩn bị cho bài luận của mình. Như bạn đọc:

  • Hãy nghĩ về những gì thu hút bạn nhất: đồ họa, nhân vật, cốt truyện, nhịp độ, cảm giác, v.v. Lấy một ví dụ minh họa.
  • Xem xét bối cảnh. Văn bản có bị ảnh hưởng bởi các tác phẩm khác, chẳng hạn như Kinh thánh hoặc Shakespeare hoặc thậm chí nhạc pop đương đại không? Văn bản có sử dụng một phong cách hoặc hình thức phổ biến trong một thời đại, chẳng hạn như một tiểu thuyết sử thi từ thế kỷ 18 không?
  • Suy ngẫm về những gì bạn biết về tác giả. Tiểu sử của ông đã ảnh hưởng đến việc viết lách như thế nào?
  • Tập trung vào các yếu tố nhất định trong câu chuyện và cách chúng hoạt động. Làm thế nào để các nhân vật ảnh hưởng đến câu chuyện hoặc chủ đề? Tại sao người viết lại chọn một bối cảnh, hình ảnh hoặc sắc thái cụ thể?
  • Đảm bảo bạn nghĩ gì về lập luận của bài viết hoặc chủ đề mà nó khám phá. Bạn nghĩ ý chính mà tác giả muốn bạn hiểu sau khi đọc là gì?
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 2
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 2

Bước 2. Chọn một chủ đề

Chủ đề là chủ đề sẽ là trọng tâm của bạn. Bạn chọn một chủ đề càng sớm, bạn càng có thể bắt đầu thu thập bằng chứng để chứng minh cho chủ đề đó sớm hơn. Tốt nhất, bạn nên có ý tưởng về những gì bạn muốn viết trước khi đọc xong. Có hai loại bài luận, mỗi loại có một loại chủ đề riêng:

  • Bài tiểu luận cung cấp thông tin cho người đọc.

    • Chủ đề của bạn có thể là một yếu tố văn học của tác phẩm, chẳng hạn như nhân vật, cốt truyện, cấu trúc, chủ đề, biểu tượng, phong cách, hình ảnh, sắc thái, v.v.
    • Một chủ đề phổ biến khác là cách một tác phẩm mô tả hoặc phá vỡ hình dạng của một thể loại hoặc tư tưởng cụ thể.
    • Bạn cũng có thể vẽ các điểm tương đồng giữa tác phẩm và các chủ đề thực tế, chẳng hạn như các sự kiện lịch sử hoặc cuộc đời của tác giả.
  • Một bài luận tranh luận có một vị trí về một chủ đề gây tranh cãi với mục đích thay đổi suy nghĩ của người đọc. Chủ đề thường sẽ là luận án của bạn.

    • Các chủ đề không thể là thực tế: ví dụ, các quý tộc trong "Hamlet" của Shakespeare nói theo phong cách iambic pentameter.
    • Các cuộc tranh luận không nên thắng quá dễ dàng: ví dụ, các quý tộc nói theo phong cách iambic pentameter chính thức trong "Hamlet" để làm nổi bật vị trí của họ.
    • Chủ đề phải là thứ mà nhiều người có thể không đồng ý với họ: ví dụ, trong câu chuyện "Hamlet", Shakespeare viết cách nói của các quý tộc bằng iambic pentameter không phải để làm nổi bật vị trí ưu tú của họ, mà để nhấn mạnh mức độ hạn chế của các nhân vật của quý tộc thực sự là khi so sánh với thường dân.
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 3
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 3

Bước 3. Tập trung vào chủ đề của bạn

Một chủ đề tốt phải đủ hẹp để bạn có thể thực sự bao quát nó trong giới hạn trang. Điều quan trọng là bắt đầu một cách rộng rãi sau đó thu hẹp trọng tâm của bạn. Cuối cùng, bạn cần phát triển một lập luận về chủ đề này. Những lập luận đó sẽ trở thành luận điểm của bạn. Ví dụ:

  • Chủ đề rộng - Sử dụng tính hài hước trong tác phẩm của Hamlet.
  • Thêm từ để làm cho nó cụ thể hơn - Cách sử dụng sự hài hước của Hamlet trong tác phẩm của Hamlet.
  • Biến nó thành một câu thậm chí cụ thể hơn - cách sử dụng sự hài hước của Hamlet trái ngược hoàn toàn với sự điên rồ của anh ta.
Viết bài báo cho lớp học văn đại học Bước 4
Viết bài báo cho lớp học văn đại học Bước 4

Bước 4. Xây dựng luận điểm

Bước tiếp theo là chuyển chủ đề của bạn thành một cuộc tranh luận - ví dụ, khiếu hài hước của Hamlet là chìa khóa để thuyết phục người đọc rằng anh ta thực sự lành mạnh. Mặc dù luận án của bạn có thể được sửa đổi khi bạn viết nó, nhưng điều quan trọng vẫn là viết một luận điểm sơ bộ về bài viết, những gì nó đang cố gắng hoàn thành và các kỹ thuật mà tác giả sử dụng để thực hiện nó. Luận án sẽ giúp bạn sắp xếp các ý tưởng của mình.

Hãy cụ thể. Ví dụ: "Kỹ thuật giải phóng người đọc để cung cấp ý nghĩa cho các hình ảnh được mô tả chỉ một chút để củng cố chủ đề tự do chống lại số phận được khám phá trong The Night Circus. Câu này tốt hơn một cái gì đó khó hiểu hơn như:" Tác giả sử dụng hình ảnh giàu hình ảnh với ảnh hưởng lớn trong The Night Circus."

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 5
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 5

Bước 5. Thu thập thêm bằng chứng để hỗ trợ luận điểm của bạn

Bây giờ bạn đã chọn chủ đề và luận điểm giới thiệu của mình, bạn có thể tập trung nghiên cứu. Đọc lại tác phẩm hoặc đoạn văn đã chọn, tìm kiếm các trích dẫn có thể được sử dụng để phát triển lập luận. Có thể bạn cần tìm bằng chứng liên quan đến bước tiếp theo: lập dàn ý cho bài luận.

Phần 2/6: Tạo dàn ý cho bài luận

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 6
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 6

Bước 1. Sắp xếp các ý theo dàn ý

Lập dàn ý luôn là một ý kiến hay. Tối thiểu, bạn cần phải bao gồm một tuyên bố luận điểm và mô tả về những gì được đề cập trong đoạn tiếp theo. Ví dụ:

  • Luận đề: Một kỹ thuật giải phóng người đọc để mang lại ý nghĩa cho những hình ảnh được mô tả củng cố một chút chủ đề tự do chống lại số phận được khám phá trong The Night Circus.
  • Đoạn 1: Tóm tắt - Gánh xiếc đêm là một cuốn tiểu thuyết kể về một người đàn ông trẻ và một phụ nữ trẻ cạnh tranh trong một cuộc thi ma thuật mà họ không hiểu hết, với một rạp xiếc tuyệt vời làm bối cảnh cho màn ảo thuật.
  • Đoạn 2: Mặc dù cuốn tiểu thuyết hấp dẫn về mặt hình ảnh, nhưng phần mô tả thực sự rất sơ sài, như trong phần mô tả về chiếc đồng hồ tuyệt vời đặt ở lối vào của rạp xiếc.
  • Đoạn 3: Đoạn văn miêu tả về khu vườn tuyết kì diệu của anh ấy cũng rất đơn giản.
  • Đoạn 4: Sự đơn giản của nó giải phóng người đọc để đưa ra mô tả của riêng họ bằng cách sử dụng các hướng dẫn được cung cấp bởi văn bản, giống như các nhân vật chính diễn giải rạp xiếc trong giới hạn của luật chơi.
  • Đoạn 5: Cách miêu tả đơn giản nhưng đẹp đẽ củng cố chủ đề tự do chống lại số phận ẩn sau câu chuyện.
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 7
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 7

Bước 2. Sử dụng dàn ý để giúp cấu trúc và hướng dẫn nghiên cứu của bạn

Nếu bạn viết đề cương sớm trong quá trình nghiên cứu, bạn có thể sử dụng nó để giúp tập trung vào các lĩnh vực cụ thể mà bạn cần khám phá chi tiết hơn. Điều này sẽ giúp bạn tiết kiệm thời gian, bằng cách ngăn bạn nghiên cứu các lĩnh vực sẽ không xuất hiện trên báo.

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 8
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 8

Bước 3. Thêm nội dung dàn ý trong khi làm việc trên giấy

Các phác thảo cũng có thể là một "thùng chứa" để đặt thông tin. Khi bạn đã có dàn ý, bạn có thể bắt đầu đưa bằng chứng và phân tích vào nó khi bạn có được nó, để tạo ra một dàn ý chi tiết hơn bao gồm các trích dẫn và bằng chứng cho mỗi đoạn văn, như dàn ý ví dụ này.

Phần 3/6: Soạn thảo giấy

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 9
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 9

Bước 1. Bắt đầu với một đoạn giới thiệu

Nhập tiêu đề và tác giả của tác phẩm chính mà bạn đã làm, cũng như luận án của bạn. Nó nhằm mục đích xác định rõ vấn đề cần giải quyết trong bài luận của bạn.

  • Đừng viết một cái gì đó mơ hồ như "Câu chuyện này là về các vấn đề của nền văn minh nhân loại."
  • Cụ thể: "Vào cuối câu chuyện, Rainsford trở nên giống như Zargoff, một sát thủ văn minh khác. Anh ta đã thực hiện sự tàn bạo của kẻ thù của mình một cách dễ dàng đến mức chúng tôi được mời đặt câu hỏi về tuyên bố của nền văn minh để kiểm soát sự xâm lược của con người".
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 10
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 10

Bước 2. Viết tóm tắt, nếu cần

Nếu viết là thứ mà cả lớp nên đọc, bạn sẽ không cần phải tóm tắt nó. Tuy nhiên, nếu đây là một đoạn văn mà người đọc có thể không biết nhiều, bạn cần cung cấp một bản tóm tắt ngắn gọn (một đoạn văn).

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 11
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 11

Bước 3. Đưa ra một ví dụ về chủ đề bạn sẽ phân tích

Nếu bạn đang thảo luận về một khía cạnh cụ thể của tác phẩm - nhân vật, cốt truyện, phong cách, v.v. - bạn cần bắt đầu với một ví dụ tiêu biểu về tác phẩm văn học mà bạn đang phân tích.

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 12
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 12

Bước 4. Khám phá và hỗ trợ luận điểm trong đoạn tiếp theo

Mỗi đoạn văn phải cung cấp bằng chứng hỗ trợ cho các tuyên bố được đưa ra trong luận điểm của bạn, cũng như phân tích bằng chứng. Bạn cũng cần phải đoán trước các lập luận phản bác. Một bài luận tốt sẽ bao gồm:

  • Bằng chứng - Ví dụ từ các bài viết được thảo luận hỗ trợ cho luận điểm của bạn.
  • Sự đảm bảo - Giải thích về cách bằng chứng hỗ trợ luận điểm của bạn.
  • Hỗ trợ - Suy nghĩ bổ sung có thể được yêu cầu để hỗ trợ bảo hành.
  • Phản biện - Dự đoán các lập luận không giống với luận điểm của bạn.
  • Bác bỏ - Bằng chứng và lý lẽ mà bạn trình bày để bác bỏ yêu cầu phản tố của mình.
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 13
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 13

Bước 5. Rút ra kết luận bằng cách xem lại luận điểm của bạn

Bắt đầu bằng cách nghĩ về những gì bạn muốn người đọc thoát ra khỏi trang giấy. Nhưng một kết luận tốt sẽ không chỉ trình bày lại luận điểm một lần nữa. Phần kết luận nên khám phá thêm lý do tại sao nó quan trọng, để suy đoán về hàm ý rộng hơn của nó (ví dụ: nó có đúng với toàn bộ thể loại hoặc thời kỳ không?) Hoặc gợi ý rằng nó có thể được khám phá thêm.

Phần 4/6: Tận dụng nhiều bản nháp

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 14
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 14

Bước 1. Tập trung vào các lập luận trong suốt bản nháp đầu tiên của bạn

Đừng lo lắng về văn phong, chính tả, hoặc độ dài giấy. Bản thảo đầu tiên của bạn nên tập trung vào lập luận bạn đang đưa ra và xây dựng bằng chứng để hỗ trợ lập luận. Hoàn thiện văn xuôi, ngữ pháp, cấu trúc bài luận và lập luận cùng một lúc là rất khó. Bạn thực sự có thể tiết kiệm thời gian bằng cách viết nhiều bản nháp tập trung vào các yếu tố này cùng một lúc.

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 15
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 15

Bước 2. Tạo bản nháp thứ hai, tập trung vào cách sắp xếp bài luận của bạn

Bây giờ bạn đã có ý tưởng chính và bằng chứng hỗ trợ cho bài viết của mình, đã đến lúc điều chỉnh nó để tạo ra một bài luận trôi chảy một cách hợp lý từ phần này sang phần tiếp theo.

  • Hãy thử sử dụng một dàn ý ngược (quá trình loại bỏ văn bản hỗ trợ để chỉ hiển thị các ý chính) để hiểu cấu trúc của bài luận. Ở lề trái, viết chủ đề của mỗi đoạn bằng ít từ nhất có thể. Ở lề bên phải, hãy viết mỗi đoạn văn hỗ trợ lập luận tổng thể như thế nào. Điều này sẽ giúp bạn biết từng đoạn văn phù hợp với trang giấy của bạn như thế nào và những đoạn nào có thể được điều chỉnh để có tác động tốt hơn.
  • Khi các đoạn văn đã có thứ tự phù hợp, hãy tập trung vào việc chuyển đổi giữa mỗi đoạn một cách mượt mà. Nếu đoạn văn trôi chảy, bạn không cần các từ chuyển tiếp (hãy truy cập https://writing.wisc.edu/Handbook/Transitions.html để biết danh sách các từ như vậy). Sự kết thúc của một đoạn văn phải dẫn đến sự mở đầu hợp lý của đoạn tiếp theo.
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 16
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 16

Bước 3. Để người khác đọc bài báo của bạn

Bây giờ bạn đã có một bài báo mà bạn nghĩ rằng đã giải thích lập luận của bạn và phát triển lập luận đó với bằng chứng đầy đủ và có cấu trúc tốt, đã đến lúc hỏi ý kiến của người khác. Nhiều trường đại học có trung tâm viết sẽ cung cấp phản hồi về các bản nháp. Ít nhất hãy để những học sinh khác đọc nó. Họ sẽ có thể phát hiện ra những đoạn văn khó hiểu hoặc những tuyên bố không được hỗ trợ tốt. Tận dụng phản hồi của họ để viết bản nháp thứ ba.

Phần 5/6: Chỉnh sửa giấy tờ

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 17
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 17

Bước 1. In giấy của bạn để chỉnh sửa nó

Bây giờ bạn đã có một tờ giấy rõ ràng và có tổ chức tốt, đã đến lúc chỉnh sửa nó từng câu một để đảm bảo rằng bài văn xuôi của bạn trông súc tích và không có bất kỳ lỗi chính tả hoặc ngữ pháp nào. Việc phát hiện lỗi trên trang in sẽ dễ dàng hơn, vì vậy hãy đảm bảo khắc phục lỗi trên trang in. Thay đổi phông chữ cũng có thể hữu ích, vì nó sẽ khiến bộ não của bạn coi tờ giấy như một tài liệu mới.

Bạn có thể xem danh sách các lỗi phổ biến tại

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 18
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 18

Bước 2. Loại bỏ những từ không cần thiết

Chú ý những động từ quá dài dòng (ví dụ: "có kiến thức về", thay vì "biết"), trạng từ, cụm giới từ không cần thiết và ngôn ngữ quá cao (ví dụ: "tận dụng lợi thế của", thay vì "để sử dụng "). Để biết danh sách chung các từ không cần thiết, hãy xem https://writing.wisc.edu/Handbook/Clear, _Concise, _and_Direct_Sentences.pdf.

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 19
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 19

Bước 3. Xóa các câu lặp lại

Khi soạn thảo, người viết thường nói cùng một điều trong hai câu liên tiếp theo những cách hơi khác nhau trong khi thực hiện ý tưởng của họ. Xóa hoặc kết hợp các câu để tránh điều này, như trong ví dụ sau:

  • Chú thích gốc: "Rachel Watson, nhân vật chính của Paula Hawkins 'The Girl on the Train, là một người kể chuyện không đáng tin cậy với hình ảnh cổ điển. có thể tin vào các sự kiện theo quan điểm của mình ".
  • Viết lại nó thành: "Rachel Watson, nhân vật chính của Cô gái trên tàu của Paula Hawkins bị mất ý thức do rượu, khiến cô ấy không chắc chắn về những gì đã xảy ra trong cuộc sống của mình, khiến cô ấy trở thành một người kể chuyện không đáng tin cậy với hình ảnh cổ điển".
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 20
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 20

Bước 4. Loại bỏ tất cả các tham chiếu đến bản thân bạn

Bạn đi đến kết luận như thế nào không quan trọng. Trình bày ý tưởng của bạn mà không có tuyên bố "Tôi". Rõ ràng là tác phẩm phản ánh niềm tin của chính bạn bởi vì tên của bạn đã được liệt kê ở đó.

  • Đừng viết: "Lúc đầu tôi nghĩ Hamlet chỉ đang giả điên, nhưng sau khi đọc nó lần thứ hai, tôi tin rằng anh ấy thực sự là như vậy".
  • Thay vào đó, bạn có thể viết: "Nhiều nhà phê bình cho rằng Hamlet chỉ đang giả điên, nhưng phân tích của họ dựa trên cách hiểu hiện đại hơn về chứng điên. Nếu chúng ta tính đến thế giới quan của khán giả của Shakespeare, có vẻ như Hamlet bị điên rồ."
  • Hay đơn giản hơn: "Đọc kỹ có tính đến thế giới quan thời bấy giờ mới thấy rằng Hamlet bị mất trí."
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 21
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 21

Bước 5. Đọc to bài báo của bạn

Kỹ thuật này đặc biệt hiệu quả trong việc tìm kiếm các câu không có dấu chấm câu và các lỗi ngữ pháp khác, chẳng hạn như sử dụng quá nhiều dấu phẩy.

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 22
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 22

Bước 6. Đọc giấy từ sau ra trước

Đọc từng câu một, bắt đầu từ phía sau, sẽ làm gián đoạn dòng chảy của bài luận và giúp bạn biết được câu đó đang nói gì và không phải ý bạn muốn nói.

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 23
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 23

Bước 7. Chạy tùy chọn kiểm tra chính tả

Luôn luôn chạy kiểm tra chính tả như một bước cuối cùng. Hãy cẩn thận rằng bạn chú ý đến tên và thuật ngữ, vì kiểm tra chính tả có thể đề xuất thay thế các từ bằng các cách viết khác đã đúng.

Phần 6/6: Vượt qua bế tắc viết

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 24
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 24

Bước 1. Cho bản thân nhiều thời gian

Viết không phát triển theo một tốc độ cố định. Đôi khi bạn có thể viết hàng chục trang trong một giờ. Những lần khác, bạn có thể gặp khó khăn khi tạo bất kỳ thứ gì trên trang. Trong cả hai trường hợp, bạn vẫn đang làm việc hiệu quả. Tuy nhiên, nếu bạn bắt tay vào làm bài muộn, thời gian viết chậm có thể dẫn đến tâm lý hoảng loạn, cuối cùng dẫn đến bế tắc viết. Để tránh điều này, hãy bắt đầu sớm và dành nhiều thời gian để viết.

  • Làm việc trong các phiên từ 2 đến 6 giờ được chia trong nhiều ngày. Cố gắng duy trì năng suất sau 6 giờ là điều khó khăn.
  • Bắt đầu ít nhất một tuần trước khi bài báo của bạn phải được nộp.
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 25
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 25

Bước 2. Bỏ qua số trang

Số lượng trang cần chuyển đến - đặc biệt là những trang lớn như 15 hoặc 20 trang - có thể đáng sợ. Đừng lo lắng về các trang. Thời gian là quan trọng nhất. Tập trung vào việc dành thời gian để viết, không phải vào số trang bạn viết trong một phiên.

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 26
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 26

Bước 3. Làm việc luân phiên với máy tính và giấy bút

Đôi khi, khi bạn gặp khó khăn, việc thay đổi định dạng bạn đang viết sẽ hữu ích. Đặc biệt, việc viết trên máy tính có thể làm bạn chậm lại vì máy tính có thể dễ dàng chỉnh sửa từng câu lặp đi lặp lại. Bút và giấy có thể giúp bạn làm việc trên bản nháp nhanh hơn.

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 27
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 27

Bước 4. Viết tự do

Nếu bạn gặp khó khăn khi bắt đầu một phần trên bài báo - luận án, dàn ý hoặc bản nháp - hãy bắt đầu với một tài liệu mới và viết bất cứ điều gì bạn nghĩ đến. Đây có thể là phân tích một phần cụ thể, tóm tắt câu chuyện hoặc đơn giản là một danh sách các ý tưởng. Cai đo không quan trọng. Điều quan trọng là bạn có thể viết lại.

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 28
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 28

Bước 5. Viết dưới dạng dàn ý chi tiết

Những thách thức khi viết các câu có cấu trúc tốt, lập luận rõ ràng và biên soạn bằng chứng đôi khi có thể khiến bạn cảm thấy quá sức. Nếu bạn gặp khó khăn trong khi soạn thảo bài luận của mình, hãy thử viết một dàn ý chi tiết: bao gồm bằng chứng và phân tích của bạn, và đừng lo lắng về ngôn ngữ hoặc thậm chí viết thành câu đầy đủ. Đây có thể là một cách tuyệt vời để tăng tốc độ viết bản nháp đầu tiên của bạn. Sau đó, bạn có thể tập trung vào việc hiểu các câu của mình trong bản nháp thứ hai.

Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 29
Viết bài cho lớp học văn đại học Bước 29

Bước 6. Hãy nghỉ ngơi

Nếu cả hai chiến lược này đều không hiệu quả, thường chỉ cần bỏ đi sẽ có ích. Hãy đi dạo và cho tâm trí của bạn thời gian để sắp xếp mọi thứ. Ngồi xuống và tập trung vào hơi thở của bạn. Hãy chợp mắt và để tiềm thức của bạn cố gắng nghỉ ngơi.

Bài viết liên quan

  • Viết luận so sánh
  • Làm cho các bài viết gây ấn tượng lâu hơn
  • Viết báo cáo
  • Viết bài báo nghiên cứu
  • Viết báo cáo luận văn
  • Nghiên cứu trên Internet
  • Viết giới thiệu nghiên cứu
  • Viết báo cáo cuối cùng

Đề xuất: