Đôi khi cha mẹ rất khó xác định cách tốt nhất để quản lý hành vi không mong muốn của con cái. Nỗ lực này sẽ khó khăn hơn nếu trẻ mắc chứng tự kỷ. Là cha mẹ của một đứa trẻ tự kỷ, điều quan trọng là bạn phải nhận ra rằng kỷ luật không chỉ là trừng phạt một đứa trẻ vì "nghịch ngợm", mà là thay đổi hành vi xấu thành một điều gì đó mang tính xây dựng hơn.
Bươc chân
Phương pháp 1/5: Kỷ luật theo cách lấy trẻ làm trung tâm
Bước 1. Đừng quên rằng, trên hết, một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ là một đứa trẻ
Bất kỳ đứa trẻ nào cũng có sở thích, thói quen, hành vi và phản ứng riêng của chúng. Mỗi đứa trẻ đều có những thứ chúng không thích, cũng như những thứ chúng thích. Tự kỷ không thay đổi thực tế đó. Kỹ thuật kỷ luật bạn sử dụng phải là một cách tiếp cận hành vi khó khăn với sự hiểu biết. Tập trung vào việc cung cấp cho trẻ sự hỗ trợ mà chúng cần để kiểm soát bản thân và biến hành vi "nghịch ngợm" thành hành động mang tính xây dựng hơn.
Giống như trẻ em nói chung, trẻ tự kỷ có thể cư xử sai. Không phải lúc nào trẻ em cũng tuân theo các quy tắc và đôi khi tất cả trẻ em đều gặp khó khăn trong việc kiểm soát bản thân khi chúng khó chịu. Tự kỷ không nên là "tấm vé miễn phí" khỏi nghĩa vụ tuân theo các quy tắc, nhưng một mặt, trẻ tự kỷ không nên bị trừng phạt vì cách chúng thể hiện bản thân. Kỷ luật thực sự liên quan đến việc dạy cách tự kiểm soát và cách đáp ứng nhu cầu một cách xây dựng
Bước 2. Hãy kiên nhẫn
Mặc dù đôi khi bạn có thể cảm thấy thất vọng khi cố gắng hiểu hành vi của trẻ, nhưng điều quan trọng cần nhớ là chìa khóa chính là sự kiên nhẫn. Theo thời gian, sử dụng các chiến lược được thảo luận dưới đây, trẻ tự kỷ của bạn sẽ học được những cách tốt hơn để cư xử. Điều này sẽ không xảy ra trong một sớm một chiều.
Hãy nhớ rằng một số trẻ tự kỷ biểu hiện các vấn đề về giác quan thính giác, các vấn đề về giác quan thị giác hoặc các vấn đề về giác quan xúc giác. Vì vậy, khi họ không chú ý đến bạn hoặc dường như không lắng nghe và làm theo những gì bạn nói, đừng vội kết luận rằng họ đang làm điều đó để làm phiền bạn. Điều gì đó có thể làm họ phân tâm
Bước 3. Tập trung
Hãy nhớ rằng phần lớn "kỷ luật" bao gồm việc khuyến khích đứa trẻ cư xử theo cách đúng đắn, trái ngược với việc trừng phạt hành vi sai trái. Nói chuyện với trẻ để xác định điều gì không phù hợp và đưa ra các lựa chọn thay thế thích hợp (thảo luận bên dưới). Bạn càng thấm nhuần hành vi tốt càng mạnh mẽ, trẻ sẽ áp dụng hành vi đó thường xuyên hơn. Nếu hành vi này vẫn tiếp diễn, có thể hữu ích nếu bạn đưa mối quan tâm đến bác sĩ chuyên khoa.
Bước 4. Xử lý khủng hoảng một cách cẩn thận
Phần lớn những gì bạn có thể nghĩ là "hành vi xấu" ở trẻ tự kỷ xuất hiện dưới dạng khủng hoảng. Đôi khi rất khó để phản ứng lại điều này khi đối xử với trẻ nhỏ hơn hoặc những người không sử dụng giao tiếp bằng lời nói để bày tỏ khi chúng khó chịu. Một số trẻ em có vẻ như "hành vi xấu" nổi cơn thịnh nộ thực sự là một nỗ lực để bày tỏ nhu cầu của chúng, đối phó với những trải nghiệm giác quan rắc rối hoặc đối phó với căng thẳng.
- Tốt nhất, bạn cần phải đưa ra một kế hoạch để giúp dạy con của bạn để tự mình tránh được khủng hoảng. Các chiến thuật "kỷ luật" tập trung vào hình phạt cổ điển, chẳng hạn như kiềm chế, có thể khiến mọi thứ trở nên tồi tệ hơn bằng cách làm trẻ khó chịu hơn và lấy đi cảm giác rằng chúng có quyền kiểm soát các quyết định của chính mình. Mặt khác, dạy trẻ giải lao và dạy các kỹ thuật tự xoa dịu bản thân sẽ giúp trẻ quản lý thời gian và cảm xúc cũng như khuyến khích trẻ tự điều chỉnh.
- Để giúp ích cho bạn, mời bạn đọc tham khảo các thông tin, bài viết về cách đối phó với khủng hoảng của trẻ tự kỷ và cách giảm thiểu khủng hoảng, nổi cơn thịnh nộ của trẻ tự kỷ.
Bước 5. Đừng quát mắng trẻ
Quát mắng con, cố tỏ ra hách dịch hoặc tỏ ra quá quyền lực có thể khiến con bạn lo lắng và bối rối. Khi đối mặt với sự lo lắng, trẻ có thể trở nên rất bồn chồn và bối rối. Họ có thể bắt đầu tỏ ra tức giận, la hét hoặc la hét. Vì vậy, điều quan trọng là bạn phải giữ âm thanh ở mức thấp, ngay cả khi nó rất khó chịu.
Họ cũng có thể thể hiện hành vi tự gây thương tích như đập đầu vào vật gì đó. Thảo luận về hành vi thay thế với chuyên gia trị liệu. Ví dụ, một đứa trẻ đập đầu thường xuyên có thể lắc đầu nhanh chóng để giảm bớt căng thẳng mà không gây hại cho bản thân
Phương pháp 2/5: Tạo thói quen để giảm nhu cầu kỷ luật trẻ em
Đảm bảo rằng các bước sau được thực hiện một cách thường xuyên là rất quan trọng vì rất khó thực hiện các chiến lược nhằm kỷ luật trẻ tự kỷ khi có sự mâu thuẫn trong cách kỷ luật hoặc giám sát trẻ không đầy đủ.
Bước 1. Có một quy trình và cấu trúc sẵn sàng, được thiết lập
Đặt một địa điểm được xác định trước để thực hiện hoạt động. Một thói quen chung trong cuộc sống của một đứa trẻ là điều cần thiết để chúng hiểu thế giới và cảm thấy an toàn. Khi bạn tạo ra một thói quen, bạn cũng sẽ có thể xác định lý do cho hành vi thái quá của con bạn.
Bước 2. Sử dụng “lịch trình minh họa” để tạo đơn hàng
Lịch trình minh họa giúp giải thích những hoạt động mà đứa trẻ nên làm tiếp theo. Một lịch trình minh họa là một trợ giúp tuyệt vời để cha mẹ hướng dẫn trẻ tự kỷ của họ thông qua các hoạt động khác nhau mà chúng sẽ trải qua trong một ngày. Một lịch trình như thế này giúp cải thiện cấu trúc cuộc sống của trẻ, đặc biệt nếu trẻ mắc chứng tự kỷ gặp khó khăn trong việc bắt kịp các hoạt động hàng ngày của chúng. Dưới đây là một số ý tưởng về cách sử dụng lịch biểu minh họa:
- Bạn và con bạn có thể tìm ra nhiệm vụ bằng cách "đánh dấu" vào hoạt động đã hoàn thành.
- Bạn và con bạn có thể mang đồng hồ đến gần địa điểm hoạt động để xác định khung thời gian cho mỗi hoạt động.
- Giúp con bạn thiết kế và vẽ tất cả các bức tranh để chúng cảm thấy gắn kết hơn.
- Lưu bức tranh vào sách, dán lên bảng hoặc tường để trẻ có thể tham khảo bức tranh nếu chúng muốn.
Bước 3. Hãy nhất quán với lịch trình
Điều này giúp đứa trẻ cảm thấy an toàn. Nếu phải thay đổi, hãy thông báo và giải thích cho trẻ, để trẻ không cảm thấy quá sốc. Làm việc với những người chăm sóc khác (chẳng hạn như giáo viên và nhà trị liệu) để tạo ra một hệ thống nhất quán.
Bước 4. Điều chỉnh lịch trình từng chút một khi trẻ lớn lên
Mặc dù lịch trình phải tương đối nhất quán, nhưng không có nghĩa là không có chỗ cho sự phát triển của các hoạt động và kỷ luật của trẻ khi chúng lớn lên và phát triển một cách tự nhiên với tư cách cá nhân.
Ví dụ, bạn có thể đã lên lịch tập thể dục như một hoạt động sau bữa trưa. Nhưng nếu con bạn bị đau dạ dày mỗi lần, chúng có thể bắt đầu hành động đau trước mỗi buổi tập thể dục. Điều này không có nghĩa là bạn phải tuân theo một hoạt động đã lên lịch vì sợ trẻ "bối rối" nếu lịch trình bị thay đổi. Thay vào đó, tất cả đều có thể được sửa đổi để đáp ứng tốt nhất nhu cầu của trẻ. Đối với những trường hợp như vậy, lịch trình có thể được thay đổi để tập thể dục được thực hiện trước bữa trưa. Thảo luận về những thay đổi với trẻ để trẻ hiểu
Bước 5. Đảm bảo có sự giám sát đầy đủ đối với trẻ
Việc giám sát này bao gồm việc biết khi nào và ở đâu đứa trẻ cần một “khoảng thời gian yên tĩnh” (ví dụ sau giờ học). Khoảng thời gian yên tĩnh đặc biệt có liên quan khi trẻ cảm thấy như đang diễn ra quá nhiều và các giác quan của chúng bị quá tải. Khi đứa trẻ căng thẳng hoặc khó chịu vì bị kích thích quá mức, đây là dấu hiệu cho thấy cần một khoảng thời gian bình tĩnh. Chỉ cần đưa trẻ đến một nơi an toàn và yên tĩnh, cho phép trẻ “thả lỏng” trong môi trường bình thường dưới sự giám sát thoải mái. Một ví dụ là để con bạn vẽ trong một căn phòng yên tĩnh trong khi bạn ngồi cạnh con đọc sách.
Bước 6. Giải quyết các vấn đề về giấc ngủ hoặc y tế
Nếu một đứa trẻ ngủ không đủ giấc hoặc cảm thấy đau nhức, thì điều tự nhiên là chúng sẽ biểu lộ cơn đau theo cách có thể bị hiểu sai là “hành vi có vấn đề”.
Phương pháp 3/5: Các chiến lược cụ thể để xử lý kỷ luật
Bước 1. Tạo mối liên hệ trực tiếp giữa kỷ luật và hành vi có vấn đề
Kỷ luật trẻ ngay sau khi xảy ra hành vi có vấn đề là rất quan trọng. Đôi khi, là cha mẹ, lựa chọn cái nào quan trọng hơn là một bước đi thông minh. Nếu bạn chờ quá lâu để trừng phạt, con bạn có thể nhầm lẫn về lý do tại sao chúng bị phạt. Nếu đã quá nhiều thời gian mà trẻ không thể liên hệ hình phạt với hành vi nào, thì tốt nhất là hãy để nó yên.
Nếu trẻ học tốt thông qua các chiến thuật trực quan, hãy tạo ra một loạt các bức tranh giải thích hành vi xấu của chúng dẫn đến hình phạt và hành vi tốt dẫn đến phần thưởng. Điều này sẽ giúp con bạn hiểu mối quan hệ giữa hành vi xấu và kỷ luật
Bước 2. Có các mức độ kỷ luật khác nhau
Đừng dựa vào một hình phạt hoặc hình phạt cụ thể. Cần có một thang điểm xác định hình phạt được đưa ra tùy theo mức độ nghiêm trọng của hành vi.
Phương thức kỷ luật bạn áp dụng nên tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của vấn đề. Tự kỷ không chỉ là một chứng rối loạn. Tự kỷ là một loạt các rối loạn. Vì vậy tất cả trẻ em và tất cả các vấn đề về hành vi không có một giải pháp hoặc cách điều trị duy nhất. Tất cả các loại rối loạn này nên được điều trị theo những cách khác nhau tùy thuộc vào bản thân trẻ và mức độ nghiêm trọng của hành vi
Bước 3. Nhận thức rằng sự nhất quán trong việc kỷ luật là rất quan trọng
Trẻ em cần phải liên tưởng rằng hành vi không mong muốn sẽ dẫn đến kết quả không mong muốn và những kết quả khó chịu đó sẽ được theo dõi cho dù ai là người quản lý kỷ luật.
Bước 4. Chọn hình thức kỷ luật mà bạn cho rằng sẽ phù hợp nhất với con mình
Khi bạn biết phương pháp kỷ luật nào phù hợp nhất với con mình, hãy chọn một vài phương pháp và gắn bó với chúng. Như một ví dụ:
- Đừng nhượng bộ những hành vi xấu. Điều này sẽ gửi một thông điệp đến đứa trẻ rằng hành vi của chúng là không thể chấp nhận được. Giải thích rõ ràng rằng hành vi đó phản tác dụng (ví dụ: "Tôi không thể hiểu khi bạn hét lên. Bạn có thể bình tĩnh lại một phút và cho tôi biết có chuyện gì không?").
- Kiên nhẫn nhắc nhở con bạn về các chiến lược tự chiến thắng mà chúng có thể sử dụng, chẳng hạn như hít thở sâu và đếm. Đề nghị làm việc trên chiến lược cùng nhau.
- Sử dụng chiến lược để mất giải thưởng như một hậu quả. Nếu trẻ có hành vi không phù hợp, việc làm mất phần thưởng có thể được coi là một hình thức trừng phạt trẻ.
Bước 5. Tránh các kỷ luật liên quan đến đau đớn về thể chất, chẳng hạn như đánh, tát hoặc tiếp xúc với các kích thích mạnh
Đối phó với bạo lực bằng bạo lực lớn hơn có thể khiến trẻ tin tưởng rằng việc thô bạo khi cảm thấy tức giận là điều hoàn toàn có thể. Nếu bạn đang rất tức giận với con mình, hãy làm theo cùng một chiến lược xoa dịu mà bạn muốn con mình áp dụng. Điều này khuyến khích con bạn bắt chước bạn khi chúng đang cảm thấy tức giận hoặc thất vọng.
Bước 6. Tránh dán nhãn cho con bạn là “xấu” hoặc “sai”
Chỉ ra những hành vi sai trái ở trẻ theo cách khuyến khích hành động sửa chữa. Ví dụ, nói với con bạn:
- “Cha có thể thấy con đang thực sự khó chịu, nhưng la hét sẽ chẳng có tác dụng gì. Con có muốn hít thở sâu với bố không?"
- “Tại sao bạn lại ném mình xuống sàn? Vừa rồi anh có giận chuyện quán không?”
- “Tôi không hiểu anh làm vậy khi nào. Hãy tìm cách tốt hơn để nói với bố khi bạn buồn…”
Phương pháp 4/5: Tạo hệ thống phần thưởng
Bước 1. Tạo một hệ thống khen thưởng có liên quan trực tiếp đến hành vi tốt
Tương tự như hình phạt, trẻ em cần hiểu rằng do kết quả trực tiếp của hành vi thích hợp, chúng sẽ nhận được phần thưởng (chẳng hạn như một lời khen hoặc huy chương). Theo thời gian, điều này sẽ tạo ra những thay đổi về hành vi và có thể giúp kỷ luật một đứa trẻ.
Bước 2. Xếp hạng những hoạt động nào con bạn thích nhất và những gì trẻ không thích nhất
Đánh giá mức độ ưa thích của con bạn đối với các hoạt động hoặc quà tặng khác nhau, từ món ít thích nhất đến món trẻ thích nhất. Tạo một danh sách để theo dõi các thứ hạng này. Bạn có thể sử dụng những hoạt động này để thưởng cho con mình cho những hành vi mong muốn hoặc khi chúng dừng một số hành vi tiêu cực hoặc không phù hợp.
- Mặc dù điều này thoạt nghe có vẻ giống như một "hối lộ", nhưng nó không thực sự đúng như vậy khi áp dụng một cách chính xác. Việc thực hiện một hệ thống khen thưởng cần dựa trên việc khen thưởng những hành vi đúng đắn, không dừng lại những hành vi xấu.
- Sử dụng kỹ thuật này một cách tùy tiện và không quá thường xuyên. Ví dụ, "Tôi rất tự hào về cách bạn cư xử trong cửa hàng ồn ào đó. Chiều nay chúng ta có thời gian rảnh. Bạn có muốn đọc sách ảnh với tôi không?"
Bước 3. Hãy cởi mở với những ý tưởng mới về việc kỷ luật và khen thưởng trẻ
Mọi đứa trẻ đều khác nhau và mọi trẻ tự kỷ cũng khác. Những gì có thể được coi là một hình phạt hoặc "nhàm chán" đối với một đứa trẻ có thể là một phần thưởng tuyệt vời cho một đứa trẻ tự kỷ, và ngược lại. Do đó, điều quan trọng là phải sáng tạo và cởi mở với những ý tưởng mới về khái niệm trừng phạt và khen thưởng trong lĩnh vực kỷ luật trẻ em.
Trình độ chuyên môn: luôn suy nghĩ kỹ về ngành học trước khi áp dụng. Bạn có cảm thấy thoải mái khi làm điều tương tự cho một đứa trẻ không mắc chứng tự kỷ không? Nếu không, việc thực hành kỷ luật là phá hoại hoặc lạm dụng
Bước 4. Thiết lập hệ thống phần thưởng
Có một số cách để làm điều này, nhưng đây là hai hệ thống phần thưởng hàng đầu:
- Tạo biểu đồ hành vi bao gồm lời giải thích rằng hành vi tốt được khen thưởng bằng các hình dán hoặc đánh dấu trên biểu đồ. Nếu đứa trẻ nhận được đủ số điểm trên bảng xếp hạng thì chúng sẽ nhận được giải thưởng. Đề nghị thu hút sự tham gia của trẻ bằng cách cho phép trẻ dán một nhãn dán.
- Hệ thống quà tặng là một hệ thống được thực hiện rất phổ biến. Về cơ bản, hành vi tốt được thưởng bằng quà lưu niệm (nhãn dán, tiền xu, v.v.). Sau đó những món quà lưu niệm này có thể được biến thành quà tặng. Các hệ thống này thường được thiết kế bằng cách ký hợp đồng với trẻ em theo hành vi của chúng và do đó có thể khó thực hiện đối với hầu hết trẻ nhỏ hơn.
Bước 5. Khen ngợi con bạn
Nói rõ ràng với giọng điệu bình tĩnh hơn khi thưởng cho con bạn. Quá to có thể kích thích họ quá mức hoặc khiến họ khó chịu. Khen ngợi nỗ lực nhiều hơn kết quả. Điều này bao gồm việc khen ngợi họ vì đã cố gắng đạt được mục tiêu. Coi trọng sự kiên trì và nỗ lực hơn là kết quả sẽ có giá trị hơn đối với trẻ tự kỷ.
- Nếu con bạn không hiểu những gì đang được nói, hãy thêm một món quà nhỏ cùng với lời khen của bạn.
- Thể hiện sự chân thành và vui vẻ vì hành vi của trẻ là phù hợp có thể làm tăng tần suất của hành vi đó.
Bước 6. Trao cho đứa trẻ một phần thưởng giác quan
Những món quà này đôi khi khó tặng hơn như những món quà thông thường, nhưng những món quà tốt bao gồm những món quà cũng khuyến khích hoạt động của các giác quan. Tuy nhiên, lưu ý đừng kích thích trẻ quá mức vì điều này có thể khiến trẻ bị kích thích. Các giải thưởng này có thể bao gồm:
- Thị giác: Một thứ gì đó mà đứa trẻ thích nhìn, chẳng hạn như sách thư viện mới, đài phun nước, động vật (cá rất tốt), hoặc nhìn thấy một chiếc máy bay mô hình.
- Âm thanh: âm nhạc êm dịu, nhẹ nhàng từ một nhạc cụ nhẹ nhàng như piano hoặc hát một bài hát.
- Vị giác: Không chỉ đơn thuần là ăn. Những món quà này bao gồm nếm thử các loại thức ăn khác nhau mà chúng thích - trái cây ngọt, một thứ gì đó mặn và loại thức ăn mà đứa trẻ thấy ngon miệng.
- Mùi hương: Cung cấp nhiều loại mùi hương để trẻ phân biệt: khuynh diệp, oải hương, cam quýt, hoặc các loại hoa khác nhau.
- Chạm vào: Cát, bể bóng, nước, bao bì thực phẩm như bọc chip, bọc bong bóng, thạch hoặc sáp đồ chơi.
Phương pháp 5/5: Tìm hiểu nguyên nhân của hành vi xấu
Bước 1. Hãy nhớ rằng trẻ tự kỷ suy nghĩ một cách “cụ thể”
Điều này có nghĩa là họ hiểu mọi thứ theo nghĩa đen và vì vậy bạn phải cẩn thận khi nói chuyện với họ. Trước khi có thể kỷ luật con, bạn phải hiểu tại sao con bạn lại có hành động như vậy. Nếu bạn không hiểu nguyên nhân, bạn có thể đang kỷ luật con mình theo cách mà đối với chúng chỉ củng cố hành vi xấu.
- Ví dụ, nếu con bạn dậy thì trước khi đi ngủ và bạn không rõ lý do tại sao, bạn có thể chọn bế con lên. Tuy nhiên, thực tế là "dây đeo" có thể là phần thưởng cho trẻ nếu mục tiêu là trì hoãn giấc ngủ càng lâu càng tốt. Bằng cách xử lý kỷ luật mà không hiểu nguyên nhân, bạn đang thực sự cho trẻ thấy rằng nếu trẻ có hành vi sai khi đi ngủ, trẻ sẽ có thể thức lâu hơn.
- Đôi khi trẻ hành động vì những tác nhân bên ngoài mà chúng không biết cách xử lý (ví dụ như la hét và khóc khi nghe nhạc lớn làm đau tai). Trong những trường hợp như vậy, cách hành động tốt nhất là loại bỏ nguyên nhân gây ra căng thẳng, thảo luận về các chiến lược đối phó và giao tiếp, đồng thời từ bỏ hình phạt.
Bước 2. Hiểu mục đích đằng sau hành vi của trẻ
Khi trẻ tự kỷ thể hiện hành vi xấu, thì hành vi đó thực sự có mục đích. Bằng cách hiểu mục tiêu của con mình, bạn có thể tìm ra cách ngăn chặn hành vi không mong muốn này và cố gắng thay thế nó bằng hành động phù hợp hơn.
- Ví dụ, đứa trẻ có thể muốn tránh một cái gì đó hoặc một tình huống để nó "hành động" để tránh tình huống đó. Hoặc, anh ấy có thể đang cố gắng gây chú ý hoặc có được điều gì đó khác. Đôi khi thật khó để biết mục tiêu cuối cùng của một đứa trẻ là gì - bạn phải quan sát đứa trẻ để hiểu hết điều đó.
- Đôi khi trẻ hành động không mục đích; họ chỉ không hiểu làm thế nào để xử lý căng thẳng. Các vấn đề về cảm giác, đói, buồn ngủ, vv có thể là nguyên nhân.
Bước 3. Tìm ra những lý do cụ thể gây ra hành vi xấu
Một trong những manh mối quan trọng để biết trẻ đang làm gì (tránh một tình huống hoặc tìm kiếm sự chú ý) là trẻ có tiếp tục “hành động” trong một số tình huống nhất định hay không. Nếu con bạn có hành động bất thường đối với các hoạt động mà chúng thường yêu thích, thì đây có thể là dấu hiệu cho thấy chúng đang muốn được chú ý nhiều hơn.
Ví dụ, một đứa trẻ có thể "hành động" khi đến giờ tắm. Nếu anh ấy làm điều này ngay trước hoặc trong giờ tắm, bạn có thể suy luận rằng anh ấy đang cư xử tệ vì không muốn tắm
Lời khuyên
- Hãy nhớ rằng những gợi ý trên có hiệu quả nhưng khác nhau tùy thuộc vào nhu cầu cụ thể của trẻ.
- Nếu con bạn gặp khủng hoảng trong một môi trường quá kích thích như cửa hàng hoặc trung tâm mua sắm sầm uất, con bạn có thể bị rối loạn xử lý cảm giác. Liệu pháp tích hợp cảm giác có thể giúp tăng khả năng chịu đựng của trẻ với các kích thích đau đớn.
- Hãy nhớ rằng con bạn là một con người, không phải là một con quái vật do chứng tự kỷ điều khiển. Nó muốn được yêu thương và chấp nhận như bao đứa trẻ khác.
Cảnh báo
- Để có kết quả tốt nhất trong việc áp dụng các kỹ thuật trên, bạn nên nói chuyện với bác sĩ để được giới thiệu đến một nhà trị liệu hành vi giỏi chuyên về trẻ em mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ.
- Hãy nhớ rằng một số hình thức ABA (Phân tích Hành vi Ứng dụng) và các liệu pháp khác đến từ một nền văn hóa lạm dụng và các bác sĩ chuyên khoa có thể đề xuất một hình thức kỷ luật nguy hiểm. Không bao giờ sử dụng kỷ luật sẽ bị coi là thô lỗ, lôi kéo hoặc kiểm soát quá mức nếu áp dụng với trẻ không tự kỷ.
