Ở lớp 3, trẻ em thường học phép nhân đến số 12. Đây được coi là rất quan trọng để chuẩn bị cho tương lai của trẻ. Làm thế nào để dạy nó một cách vui vẻ và ý nghĩa? Nói với học sinh rằng chúng sẽ sử dụng những kỹ năng cơ bản này cho tương lai của chúng được đánh giá là không hữu ích. Tuy nhiên, một trò chơi vui nhộn sẽ khiến họ hiểu ra. Nếu làm đúng, đó sẽ là điều họ có thể hiểu và thích thú.
Bươc chân
Phần 1 của 3: Làm cho nó thú vị và dễ dàng
Bước 1. In bảng
Học sinh lớp ba sẽ thấy dễ dàng hơn khi học với bảng. Bảng này trình bày tất cả thông tin trước mặt họ cùng một lúc. Lúc đầu, hãy để chúng nghiên cứu chiếc bàn này trước mặt chúng. Họ có thể quét các cột và hàng cho đến khi họ tìm thấy câu trả lời. Theo thời gian, điều này sẽ khiến họ nhớ nó mà không cần thực sự thử nó.
Bạn có thể quyết định có bao nhiêu yếu tố bạn muốn dạy họ. Bạn có thể sử dụng bảng cửu chương lên đến 6 ngay bây giờ. Tuy nhiên, nếu bạn có một bộ trẻ em thông minh, bạn có thể sử dụng các bảng lên đến 12
Bước 2. Giải thích cho họ rằng phép nhân cũng giống như mở rộng của phép cộng
Cho các em thấy rằng 2x3 giống với 2 + 2 + 2 hoặc 3 nhóm 2 số. Điều này có thể giảm bớt sự căng thẳng mà các em đã học về phép cộng.
- Nhấn mạnh rằng phép nhân là một con đường tắt. Ví dụ, viết ra năm số 2 và cộng chúng lại với nhau để tạo thành 10. Sau đó cho chúng biết rằng 2 x 5 cũng giống như cộng hai năm lần. Họ thường sẽ hiểu khi họ biết rằng có các phím tắt.
- Đầu tiên, hãy cho chúng sử dụng bảng cửu chương. Sau đó tách học sinh ra khỏi bàn một cách từ từ. Những học sinh hiểu biết hơn về toán học sẽ nhanh chóng cảm thấy nhàm chán với những bảng này. Do đó, hãy hỏi họ những câu hỏi bổ sung nếu cần. Những học sinh không hiểu điều này nhanh chóng sẽ đánh giá cao sự giúp đỡ và đánh giá cao rằng bạn đủ quan tâm để giúp họ hiểu nó.
Bước 3. Sử dụng các phương tiện hỗ trợ trực quan và vật lý
Ở Anh, Numicon, hiển thị các số từ 1 đến 10 trong một khối có một số lỗ và khối Cuisenaire rất phổ biến. Tuy nhiên, bạn cũng có thể sử dụng các đồ vật nhỏ, thậm chí bạn có thể sử dụng thực phẩm.
Ví dụ, nếu có 3 cái cốc và có 4 cái bút chì trong mỗi cái cốc, thì tổng cộng có 12 cái bút chì. Cho học sinh biết tổng số bút chì trong mỗi cốc được cộng lại bằng cách tính tổng số cốc nhân với số bút chì trong một cốc. Mô tả mối quan hệ giữa toán học đã học và tài liệu được dạy
Phần 2/3: Dạy Toán
Bước 1. Bắt đầu bằng cách nhân số 3
Bạn nên bắt đầu với phép nhân số 3 vì học sinh đã học phép nhân các số 1 và 2 từ lớp một. Tuy nhiên, nếu họ cần một bức tranh để minh họa nó đơn giản như thế nào, hãy thử quay lại các con số. Không có gì nhiều để thảo luận lại đối với phép nhân các số 1. Làm quen với nhóm bạn đang dạy. Những vật liệu nào đã sẵn sàng để được đưa ra?
Bắt đầu với 3 x 2. Đặt 3 viên đậu gà vào mỗi nắm tay. Giải thích rằng 3 x 2 bằng tổng của hai nhóm 3, hoặc 3 + 3. Có bao nhiêu hạt đậu? Bây giờ, điều gì sẽ xảy ra nếu một học sinh tiến tới và nắm tay trái hoặc phải của bạn đậu gà? Có bao nhiêu hạt đậu? Có bao nhiêu phương trình?
Bước 2. Tiếp tục nhân các số 4, 5, 6, 7, 8
Một khi họ hiểu các khái niệm cơ bản, những con số này về cơ bản là giống nhau. Nó là sự kết hợp giữa toán học và các kỹ năng bổ sung và khả năng ghi nhớ. Tiếp tục bằng cách sử dụng các khối, hạt đậu, que hoặc bất kỳ đồ vật nào được sử dụng để minh họa các nhóm và số lượng.
Nhiều giáo viên yêu thích giờ kiểm tra. Bạn có thể biến nó thành một trò chơi nhóm bằng cách sử dụng thẻ nhắc nhở và để họ đua. Đảm bảo làm việc theo cả hai cách, chẳng hạn như 4 x 7 và 7 x 4
Bước 3. Chuyển sang phép nhân của 9 trở lên
Đưa cho họ những thủ thuật để khiến họ ghi nhớ. Có rất nhiều thủ thuật để nhân số chín. Nói với họ rằng nếu họ hiểu mười phép nhân, họ sẽ hiểu phép nhân này. Sau đây là hai ý tưởng có sẵn:
- Nếu 10 + 10 bằng hai mươi, lấy hai mươi trừ đi hai và bạn được mười tám! Hãy thử với một phương trình cao hơn, chẳng hạn như 10 x 4 = 40. Trừ một nhóm số 4 và bạn nhận được 36, hoặc 9 x 4. 10 x 5 bằng 50, nhưng trừ một nhóm fives và bạn nhận được số 45, hoặc 9 x 5. Trừ một nhóm các số không phải là mười và đó là câu trả lời cho phép nhân với chín.
- Dạy họ những thủ thuật tay đơn giản. Đầu tiên, mở tất cả mười ngón tay trước mặt bạn. Sau đó, quyết định bất kỳ số nào bạn muốn nhân với chín và đếm số đó trên đầu ngón tay. Như vậy, nếu bạn muốn nhân 9 x 7, bạn chỉ cần đếm mười đầu ngón tay của bạn từ trái sang phải. Khi bạn chạm vào từ thứ bảy, hãy gấp nó lại. Bạn đã có câu trả lời! Bạn sẽ có 6 ngón tay ở bên trái và 3 ngón tay ở bên phải (ngón thứ bảy gấp lại phân tách hai số khác nhau). Với 6 ngón tay bên trái và 3 ngón tay bên phải, câu trả lời là 63! Phương pháp này có thể được sử dụng cho bất kỳ số nào chia hết cho 9 (thay 7 bằng bất kỳ số nào bạn muốn nhân với 9). Phương pháp này được đánh giá là dễ hiểu, là một trong những số đơn khó ghi nhớ nhất.
Bước 4. Chuyển đến 11 và 12, bỏ qua 10
Đừng quá chú ý đến phép nhân số 10, vì học sinh đã học rồi hoặc có thể hiểu nó đơn giản như thế nào, vì tất cả những gì bạn phải làm là thêm các số không vào đằng sau nó. Tuy nhiên, khi bạn bắt đầu dạy phép nhân 11, hãy nhắc họ rằng nếu 10 x 5 bằng 50, thì 11 nhân năm bằng 55.
Con số 12 là con số cuối cùng được nhiều giáo viên dạy cho các bài học phép nhân cơ bản. Tuy nhiên, nếu bạn muốn cho họ một thử thách, hãy tiếp tục nhân với 20. Sẽ không sao nếu sự tiến bộ của họ chậm lại một chút vì những vấn đề họ cần giải quyết ngày càng khó hơn. Khi các câu hỏi trở nên khó hơn, hãy đảm bảo rằng nó luôn vui vẻ
Phần 3/3: Giúp đỡ trẻ gặp khó khăn trong học tập
Bước 1. Dạy chúng nhiều hơn một cách học
Cách cơ bản để dạy phép nhân là học thuộc lòng. Một số trẻ em được coi là có khả năng tốt về mặt này. Tuy nhiên, liệu phương pháp này có bao gồm việc học hay không vẫn còn là một cuộc tranh luận. Đảm bảo rằng điều này được thực hiện tương tác càng nhiều càng tốt. Sử dụng ngón tay và ngón chân, các khối, thao tác vuốt và bất cứ thứ gì khác mà bạn có trong tay. Hãy biến nó thành một điều thú vị, không phải là một điều đáng sợ.
Đừng làm bọn trẻ xấu hổ bằng cách bảo chúng học thuộc lòng trước lớp. Điều này sẽ không bao giờ cải thiện trí nhớ của họ, nhưng thực sự sẽ làm cho họ không thích toán học và sẽ tạo ra sự chênh lệch khó chịu giữa các học sinh
Bước 2. Cố gắng thực hiện đếm và nhảy cho những trẻ gặp khó khăn với phép nhân
Theo cách này, học sinh cần biết cách đếm-nhảy về cơ bản giống như phép nhân. Ví dụ, số bước nhảy để nhân 4 như sau: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 3 x 4 = bỏ qua số 4 ba lần: 4, 8, 12.
Một ví dụ khó hơn? 6 x 7 = đếm bỏ qua 7 sáu lần: 7, 14, 21, 28, 35, 42. Câu trả lời là 42. Cách tốt nhất để học đếm bỏ qua là sử dụng một bài hát hoặc thiết bị hỗ trợ trí nhớ. Đếm số bước nhảy với phép nhân cũng là một phương pháp cơ bản để nhân các số đơn với các hệ thống toán học khắc phục, chẳng hạn như “Phép toán đơn giản” và “Phép toán cảm ứng”
Bước 3. Biến nó thành một trò chơi thực hành
Đây là một ý tưởng: sử dụng một (hoặc hai) quả bóng bãi biển. Sử dụng bút đánh dấu màu đen vĩnh viễn và chia quả bóng làm đôi theo chiều ngang. Bạn sẽ có 12 phần. Đánh số các bộ phận từ 0 đến 10 một cách ngẫu nhiên bằng cách sử dụng cùng một điểm đánh dấu. Đây là cách chơi trò chơi:
- Viết các số từ 1 đến 10 lên bảng (đặc biệt là các số bạn đang dạy trên lớp)
- Mỗi trẻ trong lớp ném một quả bóng cho trẻ khác. Con này nói ngay con số trên tay.
- Hai trẻ thi đấu để cố gắng là người đầu tiên nói câu trả lời nhận được bằng cách nhân số trên bảng với số có tên của trẻ bắt được bóng.
- Người chiến thắng tiếp tục trò chơi bằng cách ném bóng cho trẻ khác. Yêu cầu đứa trẻ đã ném quả bóng nói tên của đứa trẻ mà chúng đang nhắm tới. Điều này có thể làm giảm sự tranh giành của bọn trẻ để có thể bắt được bóng nhanh nhất.
- Bạn có cần thủ thuật chuyên nghiệp không? Ném bóng lên không trung. Học sinh lớp ba được coi là dễ bắt bóng hơn. Ném bóng vào phòng sẽ không gây ra bất kỳ sự hỗn loạn nào.
Bước 4. Thay đổi cách bạn đưa ra câu hỏi
Thay vì nói "bốn lần ba bằng …?" hãy thử nói, "bốn, ba lần bằng…?" Cố gắng nhấn mạnh rằng quá trình nhân là nói một số và cộng số đó với số phép nhân. Nói theo cách dễ hiểu hơn cho trẻ nhỏ.
