Nghiên cứu hoặc nghiên cứu định tính là một lĩnh vực nghiên cứu rộng lớn sử dụng nhiều phương pháp thu thập dữ liệu phi cấu trúc, chẳng hạn như quan sát, phỏng vấn, khảo sát và tài liệu, để tìm chủ đề và ý nghĩa trong nỗ lực hoàn thiện sự hiểu biết của chúng ta về thế giới. Nghiên cứu định tính thường được thực hiện với nỗ lực tìm ra lý do đằng sau các hành vi, thái độ và động cơ khác nhau, thay vì chỉ tìm hiểu chi tiết về cái gì, ở đâu và khi nào. Nghiên cứu định tính có thể được thực hiện trên nhiều lĩnh vực, chẳng hạn như khoa học xã hội, chăm sóc sức khỏe và kinh doanh, và phổ biến ở hầu hết mọi nơi làm việc và môi trường giáo dục.
Bươc chân
Phần 1/2: Chuẩn bị cho nghiên cứu
Bước 1. Quyết định câu hỏi cần nghiên cứu
Một câu hỏi nghiên cứu tốt phải rõ ràng, cụ thể và dễ quản lý. Để thực hiện nghiên cứu định tính, câu hỏi của bạn nên khám phá lý do tại sao mọi người làm hoặc tin vào điều gì đó.
- Câu hỏi nghiên cứu là phần quan trọng nhất của thiết kế nghiên cứu, vì chúng xác định những gì bạn muốn học hoặc hiểu và giúp tập trung nghiên cứu, bởi vì bạn không thể nghiên cứu tất cả mọi thứ cùng một lúc. Các câu hỏi nghiên cứu cũng sẽ định hình “cách” bạn tiến hành nghiên cứu của mình vì mỗi câu hỏi đều có phương pháp gửi riêng.
- Bạn nên bắt đầu với những câu hỏi dựa trên sự tò mò, sau đó thu hẹp chúng lại để có thể nghiên cứu một cách hiệu quả. Ví dụ, câu hỏi "Công việc của một giáo viên có ý nghĩa gì đối với các giáo viên khác?" nó vẫn còn quá rộng để trở thành một chủ đề nghiên cứu, nhưng nếu đó là điều bạn quan tâm, hãy thu hẹp nó bằng cách giới hạn loại giáo viên hoặc tập trung vào một cấp học. Ví dụ, thay đổi nó thành câu hỏi "Công việc của giáo viên có ý nghĩa gì đối với những giáo viên dạy bán thời gian?" hoặc "Công việc của giáo viên có ý nghĩa gì đối với giáo viên trung học?"
Mẹo:
Tìm sự cân bằng giữa câu hỏi dựa trên sự tò mò và câu hỏi có thể tìm kiếm lại. Đầu tiên là điều bạn thực sự muốn biết và thường khá rộng, không cụ thể. Thứ hai là câu hỏi có thể được điều tra trực tiếp, sử dụng các phương pháp nghiên cứu và các công cụ liên quan.
Bước 2. Tiến hành đánh giá tài liệu
Đánh giá tài liệu là quá trình nghiên cứu những gì người khác đã viết về các câu hỏi nghiên cứu và các chủ đề cụ thể của bạn. Bạn đọc rộng rãi trong một lĩnh vực lớn hơn và nghiên cứu những gì phù hợp với chủ đề của bạn. Sau đó, bạn tạo một báo cáo phân tích tổng hợp và tích hợp các nghiên cứu hiện có (thay vì chỉ là một bản tóm tắt ngắn của từng bài đánh giá theo thứ tự thời gian. Nói cách khác, bạn "nghiên cứu hoặc nghiên cứu chính nghiên cứu". Br>
- Ví dụ: nếu câu hỏi nghiên cứu của bạn tập trung vào cách giáo viên trong các ngành nghề chính khác gán ý nghĩa cho công việc của họ, bạn sẽ muốn nghiên cứu tài liệu xung quanh việc giảng dạy như một nghề thứ hai - điều gì thúc đẩy mọi người dạy học như một nghề thứ hai? Có bao nhiêu giáo viên đang dạy nghề thứ hai? Họ thường làm việc ở đâu? Đọc và xem lại các tài liệu và nghiên cứu hiện có sẽ giúp bạn làm sắc nét các câu hỏi của mình và cung cấp cơ sở cần thiết cho nghiên cứu của riêng bạn. Nó cũng sẽ cung cấp cho bạn cảm giác về các biến số có thể ảnh hưởng đến nghiên cứu của bạn (chẳng hạn như tuổi, giới tính, lớp học, v.v.) và bạn sẽ phải xem xét nghiên cứu của riêng mình.
- Đánh giá tài liệu cũng sẽ giúp bạn quyết định xem bạn có thực sự quan tâm và cam kết với chủ đề và câu hỏi nghiên cứu hay không, đồng thời có khoảng cách giữa nghiên cứu hiện tại và việc bạn muốn điền vào nghiên cứu của riêng mình.
Bước 3. Đánh giá xem liệu nghiên cứu định tính được thực hiện có thực sự trả lời chính xác câu hỏi nghiên cứu của bạn hay không
Phương pháp định tính chỉ hữu ích khi một câu hỏi không thể được trả lời bằng một giả thuyết đơn giản 'có' hoặc 'không'. Thông thường, nghiên cứu định tính rất hữu ích để trả lời các câu hỏi “như thế nào” hoặc “cái gì”. Nghiên cứu này cũng hữu ích khi bạn cần tính đến ngân sách.
Ví dụ: nếu câu hỏi nghiên cứu của bạn là “Công việc của giáo viên có ý nghĩa như thế nào đối với giáo viên nghề thứ hai?”, Đương nhiên Nó không phải là một câu hỏi có thể được trả lời bằng một câu đơn giản 'có' hoặc 'không'.
Cả hai đều không phải là câu trả lời tuyệt đối duy nhất. Điều này có nghĩa rằng Nghiên cứu định tính là cách tốt nhất để trả lời các câu hỏi.
Bước 4. Xem xét kích thước phi công lý tưởng
Phương pháp nghiên cứu định tính ít phụ thuộc vào cỡ mẫu lớn hơn phương pháp định lượng, nhưng vẫn có thể cung cấp các đầu vào và phát hiện quan trọng. Ví dụ, vì có khả năng bạn sẽ không có đủ tài chính để theo học “tất cả” giáo viên nghề nghiệp thứ hai “ở tất cả các vùng” của Indonesia, bạn có thể chọn thu hẹp ngành học của mình chỉ ở các thành phố lớn chính (chẳng hạn như Surabaya, Jakarta, vv) hoặc 200 km từ nơi bạn sống.
- Xem xét các kết quả có thể xảy ra. Vì phạm vi của các phương pháp luận định tính thường khá rộng, nên hầu như luôn có khả năng là dữ liệu hữu ích sẽ xuất hiện từ nghiên cứu. Điều này trái ngược với các thí nghiệm định lượng, trong đó một giả thuyết chưa được chứng minh có thể có nghĩa là rất nhiều thời gian đã bị lãng phí.
- Ngân sách nghiên cứu của bạn và sự sẵn có của các nguồn tài chính cũng cần được xem xét. Nghiên cứu định tính thường ít tốn kém hơn và dễ lập kế hoạch và tiến hành. Ví dụ, việc thu thập một số lượng nhỏ người để phỏng vấn thường dễ dàng và rẻ hơn so với việc mua một chương trình máy tính có thể thực hiện phân tích và thuê một nhà thống kê phù hợp.
Bước 5. Chọn phương pháp nghiên cứu định tính
Thiết kế nghiên cứu định tính là kỹ thuật linh hoạt nhất trong tất cả các kỹ thuật thử nghiệm. Do đó, có một số phương pháp luận có thể chấp nhận được mà bạn có thể lựa chọn.
- “Nghiên cứu hành động” - Nghiên cứu hành động tập trung vào việc giải quyết vấn đề hoặc làm việc với những người khác để giải quyết vấn đề và giải quyết các vấn đề cụ thể.
- “Ethnography” - Dân tộc học là nghiên cứu về sự tương tác và giao tiếp của con người thông qua sự tham gia và quan sát trực tiếp trong cộng đồng mà bạn đang nghiên cứu. Nghiên cứu dân tộc học bắt nguồn từ các bộ môn nhân học văn hóa xã hội, nhưng hiện nay ngày càng được sử dụng rộng rãi.
- “Hiện tượng học” - Hiện tượng học là nghiên cứu những kinh nghiệm chủ quan của người khác. Nghiên cứu này xem xét thế giới qua con mắt của người khác bằng cách khám phá cách họ diễn giải trải nghiệm.
- “Lý thuyết nền đất” - Mục đích của việc sử dụng lý thuyết nền đất là phát triển một lý thuyết dựa trên dữ liệu được thu thập và phân tích một cách có hệ thống. Lý thuyết này xem xét thông tin cụ thể và lấy lý thuyết và lý do làm cơ sở cho các hiện tượng nhất định.
- “Nghiên cứu điển hình” - Phương pháp nghiên cứu định tính này là một nghiên cứu chuyên sâu về một cá nhân hoặc hiện tượng cụ thể trong bối cảnh hiện tại.
Phần 2 của 2: Thu thập và phân tích dữ liệu của bạn
Bước 1. Thu thập dữ liệu của bạn
Mỗi phương pháp nghiên cứu phải sử dụng một hoặc nhiều kỹ thuật cụ thể để thu thập dữ liệu thực nghiệm, bao gồm phỏng vấn, quan sát người tham gia, điều tra thực địa, nghiên cứu lưu trữ, tài liệu tư liệu, v.v. Hình thức thu thập dữ liệu được thực hiện phụ thuộc vào việc lựa chọn phương pháp nghiên cứu. Ví dụ, nghiên cứu cho các nghiên cứu điển hình thường dựa vào các cuộc phỏng vấn và tài liệu tư liệu, trong khi nghiên cứu dân tộc học đòi hỏi nhiều nghiên cứu thực địa.
- “Quan sát trực tiếp” - Việc quan sát hoặc quan sát trực tiếp tình hình hoặc đối tượng nghiên cứu có thể được thực hiện thông qua ghi hình hoặc quan sát trực tiếp. Trong quan sát trực tiếp, bạn thực hiện các quan sát cụ thể về tình hình mà không ảnh hưởng hoặc tham gia theo bất kỳ cách nào. Ví dụ: có lẽ bạn muốn xem các giáo viên dạy nghề thứ hai tích cực như thế nào trong các công việc của họ trong và ngoài lớp học đến nỗi bạn quyết định quan sát họ trong vài ngày, trước đó đã đảm bảo rằng bạn có các quyền cần thiết từ nhà trường, học sinh và giáo viên quan tâm., đồng thời ghi chép đầy đủ trong quá trình thực hiện.
- “Quan sát của người tham gia” - Quan sát hoặc quan sát của người tham gia là việc nghiên cứu sâu hơn của nhà nghiên cứu hoặc nhà nghiên cứu trong cộng đồng hoặc tình huống đang được nghiên cứu. Kiểu thu thập dữ liệu này có xu hướng mất nhiều thời gian hơn, vì bạn phải tham gia đầy đủ vào cộng đồng để biết liệu những quan sát hay nhận xét của bạn có thực sự hợp lệ hay không.
- “Phỏng vấn” - Phỏng vấn định tính về cơ bản là quá trình thu thập dữ liệu bằng cách đặt câu hỏi cho khán giả. Các phương pháp phỏng vấn có thể rất linh hoạt - chúng có thể là phỏng vấn trực tiếp, nhưng chúng cũng có thể diễn ra qua điện thoại hoặc Internet hoặc trong các nhóm nhỏ được gọi là “nhóm tập trung”. Ngoài ra còn có nhiều loại phỏng vấn khác nhau. Các cuộc phỏng vấn có cấu trúc bao gồm một tập hợp các câu hỏi được xác định trước, trong khi những câu hỏi không có cấu trúc là một cuộc trò chuyện tự do hơn, nơi người phỏng vấn có thể tiếp xúc và khám phá các chủ đề khác nhau khi họ tiếp tục, nếu cần. Phỏng vấn đặc biệt hữu ích nếu bạn muốn biết mọi người đang cảm thấy thế nào hoặc phản ứng với điều gì đó. Ví dụ, sẽ rất hữu ích nếu ngồi với các giáo viên nghề thứ hai trong một cuộc phỏng vấn có cấu trúc hoặc không có cấu trúc để thu thập thông tin về cách họ đại diện và thảo luận về sự nghiệp giảng dạy của họ.
- “Khảo sát” - Bảng câu hỏi viết và khảo sát mở về ý tưởng, nhận thức và suy nghĩ là một cách khác để thu thập dữ liệu cho nghiên cứu định tính của bạn. Ví dụ: trong nghiên cứu của bạn về giáo viên dạy nghề thứ hai, bạn có thể quyết định thực hiện một cuộc khảo sát ẩn danh với 100 giáo viên trong khu vực của bạn vì bạn lo ngại rằng họ sẽ ít cởi mở hơn trong các tình huống phỏng vấn so với thông qua một cuộc khảo sát trong đó danh tính của họ là ẩn danh.
- “Phân tích tài liệu” - Điều này bao gồm việc xem xét các tài liệu bằng văn bản, hình ảnh và âm thanh hiện có mà không có sự tham gia hoặc điều tra của nhà nghiên cứu. Có nhiều loại tài liệu khác nhau, bao gồm tài liệu “chính thức” do các tổ chức và cá nhân tạo ra, chẳng hạn như thư từ, báo cáo khoa học, nhật ký, và trong thế kỷ 21, dưới dạng tài khoản mạng xã hội và blog trực tuyến. Ví dụ: nếu bạn theo học ngành giáo dục, một tổ chức như trường công lập có thể có nhiều loại tài liệu khác nhau, bao gồm báo cáo, tài liệu phát tay, sổ tay, trang web, chương trình giảng dạy, v.v. Bạn cũng có thể muốn xem liệu giáo viên nghề nghiệp thứ hai có nhóm họp trực tuyến hoặc blog hay không. Phân tích tài liệu đặc biệt hữu ích khi được sử dụng kết hợp với các phương pháp khác, chẳng hạn như phỏng vấn.
Bước 2. Phân tích dữ liệu của bạn
Khi bạn đã thu thập dữ liệu, bạn có thể bắt đầu phân tích nó và nhận câu trả lời cũng như lý thuyết cho các câu hỏi nghiên cứu của mình. Mặc dù có nhiều cách phân tích dữ liệu, nhưng tất cả các phương pháp phân tích trong nghiên cứu định lượng đều liên quan đến phân tích dạng văn bản, bằng văn bản hoặc bằng lời nói.
- “Mã hóa” - Trong mã hóa, bạn áp dụng một từ, cụm từ hoặc số cho mỗi danh mục. Bắt đầu với một danh sách các mã đã được chuẩn bị dựa trên kiến thức trước đó về chủ đề đang nghiên cứu. Ví dụ, “vấn đề tài chính” hoặc “sự tham gia của cộng đồng” có thể là hai mã thu được sau khi tiến hành đánh giá tài liệu về các giáo viên dạy nghề thứ hai. Sau đó, bạn xem xét tất cả dữ liệu một cách có hệ thống và sau đó “mã hóa” các ý tưởng, khái niệm và chủ đề theo các danh mục tương ứng của chúng. Sau đó, bạn cũng phát triển một bộ mã khác bắt nguồn từ việc đọc và phân tích dữ liệu. Ví dụ, nó có thể xuất hiện khi bạn mã hóa kết quả của cuộc phỏng vấn rằng “ly hôn” thường xuyên xảy ra. Bạn có thể thêm mã tùy chỉnh cho việc này. Mã hóa giúp bạn tổ chức dữ liệu của mình, cũng như xác định các mẫu và điểm tương đồng.
- "Thống kê mô tả" - Bạn có thể phân tích dữ liệu bằng cách sử dụng số liệu thống kê. Thống kê mô tả giúp giải thích, hiển thị hoặc tóm tắt dữ liệu và làm nổi bật các mẫu. Ví dụ: nếu bạn có 100 đánh giá chính về giáo viên, bạn có thể quan tâm đến việc biết thành tích tổng thể của học sinh của họ. Thống kê mô tả làm cho điều này trở nên khả thi. Tuy nhiên, xin lưu ý rằng thống kê mô tả không thể được sử dụng để đưa ra kết luận và xác nhận hoặc bác bỏ giả thuyết.
- “Phân tích tường thuật” - Phân tích tường thuật tập trung vào các cuộc hội thoại và nội dung, chẳng hạn như ngữ pháp, cách sử dụng từ, ẩn dụ, chủ đề câu chuyện, ý nghĩa của các tình huống, bối cảnh xã hội, văn hóa và chính trị của một câu chuyện.
- “Phân tích từ tính” - Phân tích từ tính tập trung vào ý nghĩa của văn bản viết hoặc lời nói. Về bản chất, bạn tìm cách hiểu đối tượng nghiên cứu và thiết lập sự liên kết cơ bản.
- “Phân tích nội dung” hoặc “Phân tích ký hiệu học” - Phân tích nội dung hoặc ký hiệu học tập trung vào một văn bản hoặc chuỗi bản thảo để tìm chủ đề và ý nghĩa bằng cách xem tần suất xuất hiện của các từ. Nói cách khác, bạn cố gắng xác định cấu trúc và mô hình của tính đều đặn trong một văn bản bằng lời nói hoặc văn bản, sau đó đưa ra các suy luận dựa trên sự đều đặn đó. Ví dụ: bạn có thể thấy rằng một số từ hoặc cụm từ chung nhất định, chẳng hạn như “cơ hội thứ hai” hoặc “tạo sự khác biệt” xuất hiện trong các cuộc phỏng vấn với giáo viên dạy nghề thứ hai, sau đó quyết định khám phá ý nghĩa của cụm từ đó.
Bước 3. Viết ra nghiên cứu của bạn
Khi chuẩn bị một báo cáo nghiên cứu định tính, hãy ghi nhớ đối tượng mục tiêu của bạn và các hướng dẫn về định dạng tài liệu của tạp chí nghiên cứu mà bạn đang nghiên cứu. Bạn phải đảm bảo rằng mục đích của câu hỏi nghiên cứu của bạn thực sự hấp dẫn và bạn đã mô tả chi tiết phương pháp nghiên cứu và phân tích của mình.
